- Durante “La Mañanera del Pueblo”, el Titular de la SEP informó que hoy regresan a clases más de 28 millones de alumnos y alumnas de Educación Básica y Educación Media Superior, así como 1.6 millones de maestros y maestras en más de 250 mil escuelas en todo el país
- “El ABC de las Emociones” es una estrategia nacional que atiende la salud mental de las y los adolescentes y jóvenes de 14 a 18 años: Tania Rodríguez Mora, Subsecretaria de Educación Media Superior
En el marco del inicio de clases en la Escuela Secundaria Técnica No. 10 “Artes Gráficas”, en la Ciudad de México, el Secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que este nuevo ciclo escolar 2026-2027 es el primero con cobertura universal de becas, por lo que todas las y los estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato reciben su apoyo económico para ejercer su derecho a la educación, como lo promueve la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.
Durante su participación en “La Mañanera del Pueblo”, encabezada por la Presidenta de México, el Titular de la SEP informó que hoy regresan a clases más de 28 millones de alumnas y alumnos de Educación Básica y Educación Media Superior, además de 1.6 millones de maestras y maestros que acompañarán este nuevo ciclo educativo en más de 250 mil escuelas de todos los rincones del país.
“Estamos muy contentos, muy contentas de este regreso porque es diferente. Este ciclo ya todas las niñas y niños de primarias públicas recibieron la Beca Rita Cetina de apoyo para útiles y uniformes escolares; casi 10 millones de niños y niñas tienen su beca. Y, además, en secundaria, como ustedes, van a recibir la Beca Rita Cetina; además, todos los jóvenes de media superior ya tienen su beca”, comentó.
Asimismo, durante el arranque de la estrategia “El ABC de las Emociones”, Delgado Carrillo comentó que esta iniciativa de la Jefa del Ejecutivo Federal llegará a las escuelas secundarias y bachilleratos, a través de materiales y guías para estudiantes, docentes y familias, y se destinará una hora semanal para aprender a reconocer, nombrar y expresar las emociones.
Esta iniciativa, dijo, busca fortalecer el bienestar socioemocional desde la comunidad educativa, promoviendo que niñas, niños y adolescentes comprendan lo que sienten, sepan comunicarlo y reconozcan que pedir ayuda a tiempo es un acto de valentía, al integrar razón y emoción como elementos fundamentales para su desarrollo integral.
Por su parte, la Subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, indicó que “El ABC de las Emociones” es una estrategia nacional dirigida a adolescentes y jóvenes de 14 a 18 años —tercero de secundaria y educación media superior—, con un enfoque preventivo y comunitario para cuidar su bienestar socioemocional, mediante la participación de estudiantes, docentes y madres y padres de familia, a fin de fortalecer los lazos de comunicación. Para ello, se cuenta con 16 millones de guías en tres presentaciones: 7.5 millones dirigidas a jóvenes, 7.5 millones a madres y padres de familia, y un millón a docentes.
Subrayó que es una prioridad para el Gobierno de México trabajar conjuntamente en la formación y el bienestar socioemocional de las y los adolescentes y jóvenes del país, así como atender de manera integral el cuidado de la salud emocional, mediante el trabajo con las guías durante una hora a la semana en las aulas, la participación de brigadas médicas y de salud, funcionarios públicos y sesiones en más de 100 espacios comunitarios públicos.
Asimismo, mencionó que se contará con atención permanente a través de la Línea de la Vida: 800 911 2000, las 24 horas, los siete días de la semana. También se puede consultar el sitio oficial www.gob.mx/lineadelavida. El servicio es gratuito y está disponible para todo el público, expuso.
Finalmente, Delgado Carrillo informó que, durante el Consejo Técnico Escolar, Fase Intensiva, la SEP realizó la Consulta Nacional en Educación Básica sobre el uso y regulación de dispositivos digitales, con el propósito de conocer la experiencia y opinión de maestras y maestros sobre la presencia de pantallas, celulares y otros dispositivos digitales en las escuelas.
Detalló que la participación fue muy amplia: 565 mil 396 docentes respondieron el cuestionario, de los cuales 81 por ciento se manifestó a favor de contar con lineamientos y reglas que garanticen un uso seguro y con fines pedagógicos de estas tecnologías.
Entre las principales situaciones detectadas, dijo, 40 por ciento considera que los celulares dificultan mantener la atención, 38 por ciento que interrumpen las actividades escolares, 34 por ciento que propician el abandono de espacios de convivencia y 38.7 por ciento advierte que conflictos originados en redes sociales se trasladan al aula y a la escuela.
Delgado Carrillo señaló que, a partir de estas opiniones, las maestras y los maestros plantean soluciones concretas: 51 por ciento propone establecer protocolos para atender situaciones de riesgo, además de fortalecer los acuerdos y la colaboración con madres y padres de familia para acompañar el acceso de niñas, niños y adolescentes a las tecnologías.
“En la SEP continuaremos revisando estas aportaciones para definir reglas que permitan aprovechar la tecnología con sentido educativo, pero también proteger el bienestar y la convivencia de las comunidades escolares”, agregó.
