Plantean en la Cámara de Diputados incluir educación financiera básica en planes y programas de secundaria, media superior y superior

• El Diputado Ávila Anaya (MORENA) presentó cambios a la Ley General de Educación

El Diputado Arturo Ávila Anaya, de MORENA, presentó una iniciativa que reforma la fracción XIV al artículo 30 de la Ley General de Educación, para incorporar en los planes y programas de secundaria, media superior y superior, la educación financiera básica. 

Establece que la educación financiera básica promoverá entre las y los educandos el conocimiento y la práctica de hábitos responsables relacionados con el ahorro, el crédito, la planeación económica personal y familiar, el consumo responsable y el emprendimiento social, fomentando el uso ético de los recursos y la inclusión financiera;

La propuesta, turnada a la Comisión de Educación para su estudio y dictamen, señala que diversos estudios elaborados por organismos como la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF) y el Banco de México, revelan que una proporción importante de la población en México carece de conocimientos elementales sobre ahorro, crédito, inversión y planeación financiera.

Esta carencia, subraya, repercute en decisiones económicas poco informadas que pueden derivar en sobreendeudamiento, falta de ahorro y vulnerabilidad ante imprevistos, afectando el desarrollo económico individual y nacional.

Considera que la incorporación de contenidos de educación financiera en los planes y programas de estudio de la educación secundaria, media superior y superior permitirá que desde edades tempranas las y los estudiantes comprendan conceptos básicos como el valor del dinero, el ahorro, la elaboración de presupuestos, el uso responsable del crédito, la importancia de la planeación a corto y largo plazo, así como el emprendimiento social. 

Asegura el legislador que estos conocimientos no sólo fortalecen la cultura económica y financiera del país, sino que también contribuyen a formar ciudadanos conscientes, responsables y solidarios.

Además, puntualiza que este tipo de educación fomenta valores alineados con la justicia social y la economía solidaria, al promover prácticas de consumo responsable, inversión ética y uso racional de los recursos.

Piden deducir 100 por ciento del ISR a colegiaturas de los niveles básico, medio superior y superior

• La Diputada Gutiérrez Valtierra (PAN) presentó una iniciativa para modificar el artículo 151 de la Ley en la materia

La Diputada Diana Estefanía Gutiérrez Valtierra (PAN) presentó una iniciativa que adiciona la fracción IX al artículo 151 de la Ley del Impuesto Sobre la Renta, para deducir el 100 por ciento de este gravamen en colegiaturas hasta el nivel superior de educación.

La propuesta, turnada a la Comisión de Hacienda y Crédito Público, plantea que se podrán deducir los pagos efectuados por el contribuyente por servicios educativos realizados a instituciones privadas que tengan autorización o reconocimiento de validez, por la impartición de enseñanza básica, media superior y superior, en los términos de la Ley General de Educación.

Incluye los gastos en educación para sí, su cónyuge o la persona con quien viva en concubinato, sus ascendientes o sus descendientes en línea recta, y que hayan tenido por objeto cubrir, únicamente, los servicios correspondientes a los programas y planes de estudio autorizados para el nivel educativo de que se trate, como cuotas de inscripción o reinscripción.

Dichos pagos deberán realizarse mediante cheque nominativo del contribuyente, traspasos de cuentas en instituciones de crédito o casas de bolsa o mediante tarjeta de crédito, de débito o de servicios.

De esta forma, el contribuyente comprobará, mediante documentación que reúna requisitos fiscales, que las cantidades correspondientes fueron efectivamente pagadas en el año de calendario de que se trate a instituciones educativas privadas residentes en el país.

Precisa que en el comprobante fiscal las instituciones educativas deberán separar el monto que corresponda por concepto de enseñanza del alumno, de inscripción o reinscripción, en su caso, y que los pagos por servicios de enseñanza referidos en esta fracción serán deducibles al 100 por ciento.

Menciona que el citado artículo de la ley del ISR no considera los pagos de servicios educativos privados como deducibles personales, pero sí para los gastos destinados a la transportación escolar.

Argumenta que miles de familias hacen un gran esfuerzo para integrar a sus hijos al sistema educativo privado y allegarles las mejores herramientas educativas que ofrece el mercado, así como enfrentar la escasez de escuelas de tiempo completo que, en la educación inicial, preescolar y básica, es esencial para que las madres desarrollen una actividad laboral.

Asimismo, hay quienes recurren a las escuelas privadas para atender condiciones neurológicas, discapacidad física o mental, y enfermedades de los educandos que no encuentran una respuesta en el contexto público.

Cualesquiera que sean las razones por la que los padres optan por un sistema de educación privada, lo cierto es que la familia completa asume una carga impositiva irracionalmente gravosa, advierte.

Expresa que “todos los seres humanos nacemos iguales en dignidad y derechos, por lo que el Estado debe garantizarlos y protegerlos, como el de la educación”.

Firman GEM y UAEM acuerdo estratégico por la Educación Media Superior y Superior para el Ciclo Escolar 2022-2023

• Signan documento el secretario de Educación, Gerardo Monroy Serrano, y el rector de la Universidad Autónoma del Estado de México, Carlos Eduardo Barrera Díaz.
• Informan que, con este convenio, estudiantes de educación media superior y superior que no hayan sido seleccionados en la UAEM, tienen la oportunidad de acceder de forma alternativa y opcional al Sistema Educativo estatal.
• Ofrecen carreras de campos como salud, industria, servicios, medio ambiente, informática, comunicación, contabilidad, administración, turismo, mercadotecnia, derecho y educación.

Toluca, Estado de México, julio de 2022. A fin de establecer las bases de colaboración para que los jóvenes no se queden sin estudiar y continúen su preparación académica, la Secretaría de Educación y la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), firmaron el Acuerdo Estratégico por la Educación Media Superior y Superior para el Ciclo Escolar 2022-2023.

Con este convenio, los alumnos de educación media superior y superior que no hayan sido seleccionados en la UAEM a través de su sistema de ingreso, tienen la oportunidad de acceder de forma alternativa y opcional al Sistema Educativo estatal.

En su intervención, el secretario de Educación, Gerardo Monroy Serrano, señaló que el gobernador Alfredo Del Mazo Maza, ha reiterado que una sociedad integrada, unida y productiva, descansa en la capacidad, fortalecimiento e impulso que dan sus instituciones de educación media superior y superior.

Agregó que la Universidad Autónoma del Estado de México es desde hace casi 200 años pilar y orgullo del Sistema Educativo mexiquense; poco más de 100 años como Instituto Literario, y más de seis décadas, un referente obligado a nivel nacional.

“Muestra de ello es la unión de esfuerzos entre el Gobierno del Estado de México y la Universidad del estado para impulsar el sistema educativo, ofertando más espacios para las y los jóvenes mexiquenses”, expresó.

Por su parte, el Rector de la UAEM, Carlos Eduardo Barrera Díaz, reconoció la sensibilidad y el interés del Gobierno estatal por encontrar soluciones que contribuyan a fortalecer la oferta educativa entre las instituciones del Estado de México, ya que el Acuerdo Estratégico da seguridad y certeza al proyecto de educación superior de los jóvenes de la entidad.

Refleja, dijo, la fortaleza de las instituciones para encarar sus retos, ofrecer alternativas de solución y que los aspirantes tengan una oportunidad más de seguir con su formación académica, por ello, es prioritario cubrir las necesidades a través de una oferta pertinente y atractiva que no los haga claudicar.

Actualmente la Secretaría de Educación cuenta con una matrícula de 464 mil estudiantes de educación media superior, y para el ciclo escolar 2022-2023 ofrecerá 3 mil espacios a los aspirantes que no lograron ingresar a las preparatorias de la UAEM.

En tanto, la matrícula de nivel superior es de 135 mil 365 estudiantes, y ofrecerá 4 mil 500 espacios para peticiones de la UAEM.

Tiene como opción carreras de campos como salud, industria, servicios, medio ambiente, informática, comunicación, contabilidad, administración, turismo, mercadotecnia, derecho y educación.

Sobresalen, por innovadoras, Técnico Superior Universitario en Mecatrónica-área Sistemas de Manufactura Flexible, así como Ingenierías en Aeronáutica, Energías Renovables, Robótica, Biotecnología, Nanotecnología y Software.

En la firma estuvieron, por la UAEM, Marco Aurelio Cienfuegos Terrón, Secretario de Rectoría, Yolanda Ballesteros Sentíes, Secretaria de Docencia, Luz María Jaimes Legorreta, Abogada General, y Francisco Zepeda Mondragón, Secretario de Extensión y Vinculación.

Por la Secretaría de Educación, Israel Jerónimo López, subsecretario de Educación Media Superior, Ernesto Rivas Rivas, director General de Educación Superior, Mariano López Lio, encargado del despacho de la Subsecretaría de Educación Superior y Normal, además de José Luis Gómez Tamayo, coordinador de Asuntos Jurídicos e Igualdad de Género.