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viernes, 12 de diciembre de 2025

¡Clic Clac! cumple 14 años de acercarse a las infancias

  • Canal Veintidós celebra el 14° aniversario de su espacio infantil, ¡Clic Clac!, con episodios especiales de su programación
  • Transmisión: este viernes 12 de diciembre, a partir de las 14:30 horas, por la señal 22.1

Ciudad de México, diciembre de 2025. El 12 de diciembre del 2011, el Canal de las Culturas de México tuvo un cambio importante en su programación, pues destinaba, por primera vez, una parte de su transmisión a las infancias. Fue así como surgió ¡Clic Clac!, el espacio de programación dedicado a las niñas y los niños. Como parte de la celebración por sus 14 años al aire, ofrecerá una programación que incluirá algunas de las producciones más entrañables de este proyecto.

Promocional Felices 14 años ¡Clic Clac!

El festejo se transmitirá el día de hoy viernes 12 de diciembre, a partir de las 14:30 horas, en donde nuestra audiencia encontrará capítulos de producciones como La Casa de Lula, Rita y el cocodrilo, Agentes E.C.O., ¡Qué monstruos! y Telmo y Pitágoras. Además, se transmitirán episodios especiales de producciones como Guiños y Disparacuentos, con temas alusivos a las celebraciones.

Desde hace más de 10 años, Canal Veintidós ha reunido esfuerzos para consolidar una valiosa oferta dedicada a niñas y niños, cuyos contenidos son una opción de entretenimiento que, a través de series, películas y programas, lleva a pantalla valores como el respeto, la tolerancia, la responsabilidad y la solidaridad.

¡Clic Clac! Ha tenido cambios importantes en su programación desde su fundación, inicialmente transmitía 10 horas semanales, y hoy, su espacio en pantalla es de lunes a viernes de 14:30 horas a 17:00 horas y fines de semana de 11:00 horas a 16:00 horas, además de contar con espacio en la señal 22.2 de MX Nuestro Cine. Constantemente incorpora nuevas cápsulas temáticas que corresponden a las efemérides en turno, así como campañas que buscan promover la concientización sobre temas como el bullying y la inclusión.

Las y los pequeños del hogar podrán disfrutar de esta programación el viernes 12 de diciembre, a partir de las 14:30 horas a través de la señal 22.1 y en streaming a través del portal de la televisora.

Los mejores especiales a través de Canal Veintidós, el Canal de las Culturas de México.

Más información:

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Revista digital - Gaceta 22

Visita México es Cultura

lunes, 8 de diciembre de 2025

Proponen en la Cámara de Diputados implementar programas y políticas para atender el bullying

  • La Diputada González González (PRI) presentó reformas a la Ley General de Educación

La Diputada Ana Isabel González González (PRI) presentó una iniciativa que adiciona los artículos 16 Bis, 16 Ter, 16 Quáter y 16 Quinquies a la Ley General de Educación, para atender el bullying como responsabilidad compartida.

Establece que el Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el ejercicio de su derecho a una vida libre de violencia, el cuidado y respeto a la integridad personal. Para tal efecto, garantizará el desarrollo de programas y políticas públicas que hagan efectivo ese principio constitucional.

Señala que se entenderá por bullying toda forma de violencia física, verbal, psicológica o digital ejercida de manera reiterada por un estudiante hacia otro, con el fin de intimidar, excluir o dañar.

Asimismo, se propone que los padres o tutores tendrán por obligaciones participar en programas de prevención y capacitación sobre convivencia escolar, colaborar con las autoridades educativas en la corrección de conductas de sus hijas e hijos y garantizar que reciban atención psicológica cuando así lo determine la autoridad escolar.

La Diputada González González explica que cuando un estudiante incurra en conductas de bullying, se propone que se apliquen a sus padres o tutores las siguientes medidas: como primera reincidencia, amonestación y obligación de asistir a cursos de parentalidad positiva; segunda, una multa económica proporcional al ingreso familiar, determinada por la autoridad competente; tercera, canalización obligatoria a las instancias de procuración de justicia para evaluar medidas de protección y responsabilidad parental.

Enfatiza que las sanciones deberán ser proporcionales, garantizando siempre el interés superior de la niñez y evitando criminalizar a los menores.

La propuesta, enviada a la Comisión de Educación para su dictamen, además establece que la Secretaría de Educación Pública, en coordinación con el Sistema Nacional DIF y las procuradurías de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes, establecerá los lineamientos para la aplicación de este capítulo.

En su exposición de motivos, detalla que el acoso escolar, conocido comúnmente como bullying, se ha consolidado como una de las principales causas de deserción en el ámbito de la educación básica, generando no sólo un impacto negativo en el rendimiento académico de los estudiantes, sino también consecuencias psicológicas severas y un aumento en la violencia juvenil.

Enuncia que las manifestaciones del bullying pueden ser diversas, incluyendo agresiones físicas, verbales, psicológicas y digitales, como el ciberacoso. Estas acciones se caracterizan por su repetición y por un evidente desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima, lo que agrava la situación de vulnerabilidad de quienes las sufren.

La legisladora expone que a pesar de que la Ley General de Educación y la de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes reconocen el derecho de los menores a vivir sin violencia, no especifican claramente la responsabilidad parental en relación con el bullying.

Una regulación en el ámbito de la educación básica es una necesidad apremiante, ya que su implementación ayudaría a cerrar los vacíos legales, así como prevenir daños irreparables en la salud emocional y el desarrollo integral de las niñas y niños, quienes son los más vulnerables en estas circunstancias, considera.

La Diputada González González manifiesta que, al establecer un marco regulatorio adecuado, se puede garantizar un entorno educativo más seguro y propicio para el crecimiento de los menores. También, que docentes y estudiantes cuenten con herramientas para identificar y enfrentar el acoso.

lunes, 21 de octubre de 2024

Proponen reforma para tipificar el delito de acecho y sancionarlo hasta con dos años de prisión

• La Diputada Verónica Martínez (PRI) presentó iniciativa que modifica el Código Penal Federal


A fin de tipificar el delito de acecho y sancionarlo con pena de seis meses a dos años de prisión y multa de hasta 500 veces el valor diario de la Unidad de Medida y Actualización al momento de cometerse, la Diputada Verónica Martínez García (PRI) presentó una iniciativa que reforma y adiciona un artículo 259 Ter al Código Penal Federal.

De acuerdo con el documento enviado a la Comisión de Justicia para dictamen, se entendería por delito de acecho aquella conducta consistente en seguir, vigilar o comunicarse persistentemente con alguien en contra de su voluntad, atentando contra su seguridad, libertad e intimidad, independientemente de que sus fines sean sexuales o no.

Indica que dicha conducta debe ser reiterada, al menos en dos ocasiones provocando una alteración en la vida normal de la víctima, de tal forma que propicie menoscabo, restricción o limitación grave de su libertad de actuar o tomar decisiones, por lo que se le impondrá de seis meses a dos años de prisión y multa de hasta quinientas veces el valor diario de la Unidad de Medida y Actualización al momento de cometerse el delito.

Las penas aumentarán hasta el doble en caso de que la persona acechadora se valga de algún arma al tener acercamiento con la víctima, se viole una orden de protección o restricción judicial, la persona autora haya cometido el mismo delito con anterioridad, se haga en perjuicio de una persona menor de edad o que no tenga la capacidad para comprender el significado del hecho o para resistirlo.

También, cuando la persona acechadora se valga de una posición jerárquica para cometer el delito, derivada de sus relaciones laborales, docentes, domésticas o cualquiera otra que implique subordinación, la víctima sea una persona especialmente vulnerable por razón de su edad, enfermedad, discapacidad física o psicológica, pobreza o marginación, y cuando el acecho se lleve a cabo por varias personas.

Hace mención que si la persona autora del delito fuese servidora pública y utilizare los medios o circunstancias que su encargo le proporcione, además de las penas señaladas se le destituirá del cargo y se le podrá inhabilitar para ocupar cualquier otro cargo público hasta por el tiempo de la pena de prisión impuesta.

Además, si como resultado del acecho se produce daño en la integridad física de la víctima o su familia, se impondrá una pena de prisión de hasta cinco años, sin perjuicio de la que corresponda al delito de lesiones, homicidio o feminicidio. El delito se perseguirá por querella de la parte ofendida, con excepción de lo previsto en el párrafo que antecede y en las fracciones IV y VI de este artículo.


La Diputada del PRI comenta que una nueva forma de causar daño o preparar alguna conducta perniciosa contra las mujeres, es el acecho o acoso (del anglicismo “stalking”), término anglosajón que refiere a un cuadro psicológico denominado como síndrome del acoso apremiante, en el que el acosador persigue de forma obsesiva al acosado a través de una persecución e intimidación en contra de su voluntad, causando estragos significativos en lo psicológico, físico y económico, por lo que son colocadas en una situación de riesgo, y puede causar daños físicos o incluso la muerte.

Considera que esta forma de agresión es una conducta que se practica desde muchos años y que a menudo suele confundirse con otros delitos como el “cyberstalking”, el “bullying”, el acoso sexual, así como sólo amenazas.

El “stalking”, añade, consiste en que una persona se obsesiona por otra y realiza acciones de seguimiento, monitoreo, sacar fotos, de vigilancia, y puede llegar incluso a amenazar directa o indirectamente, sin que su objetivo hasta ese momento sea sólo estar cerca de esa persona.

Subraya que existen casos en que dicho acecho escala de nivel al grado que comienza a enviar mensajes de texto, llamadas telefónicas, revisa su correspondencia, le manda objetos a su casa o trabajo y ha habido casos en que hace contacto con sus familiares, amigos y compañeros de trabajo, generando estrés emocional que deriva en un sufrimiento y miedo por la seguridad personal.

Martínez García puntualiza que, en el país, solamente dos estados han tipificado el delito de acecho, y pese a que este tipo de conductas son más comunes de lo que se denuncia, existe un índice elevado de ellas, dado que el marco jurídico está enfocado a otro tipo de conductas como el hostigamiento y acoso sexual con fines lascivos, las cuales están ya tipificadas en el Código Penal Federal, sin embargo, el acecho no se encuentra contemplado.

De ahí que es necesario que el delito de acecho sea reconocido como una conducta que constituye una trasgresión a la libertad de actuar o determinación de la víctima y un menoscabo grave en su forma de vida, pudiendo generar un riesgo a su integridad e incluso su vida, por lo que debe ser tipificado con una pena, siempre y cuando exista una continuidad en dicho comportamiento.

Añade que al tipificar esta conducta se estaría protegiendo la libertad de actuar y de autodeterminación, si bien, también pueden verse lesionados otros derechos como la seguridad y tranquilidad personal, así como la salud física y mental, los cuales adquieren relevancia penal precisamente cuando limitan la libertad de la víctima.

martes, 13 de agosto de 2024

Uso excesivo de redes sociales y bullying afectan el estado anímico y la personalidad de las y los jóvenes: ISSEMYM

• Enfermedades mentales y de los ojos, las más comunes entre este segmento de la población


• En el marco del Día Internacional de la Juventud, el ISSEMYM promueve la prevención de la salud entre las y los pacientes jóvenes


Ansiedad, depresión, trastornos por estrés postraumático, entre otras enfermedades mentales; además de problemas de los ojos como el astigmatismo, son los padecimientos más comunes entre las y los jóvenes, alertó Carlos Arturo Santín Herrera, Médico del Hospital Regional Tenancingo del Instituto de Seguridad Social del Estado de México y Municipios (ISSEMYM).

El especialista en epidemiología señaló que en esta etapa hay mayores crisis depresivas, lo que antes sólo se veía en adultos; por lo que se requiere de tratamientos farmacológicos en edades más tempranas.

Lo anterior puede derivar del uso excesivo de las redes sociales y el llamado bullying u hostigamiento cibernético, que afecta el estado anímico y la personalidad de este grupo etario.

Aunado a ello, también han aumentado los problemas de los ojos, debido al tiempo que se destina a los dispositivos electrónicos, como celulares, computadoras, tabletas y consolas. El uso de estas pantallas por más de ocho horas diarias afecta de manera directa la vista, agregó el especialista del ISSEMYM.

Indicó que ser joven no implica estar exento de las enfermedades, por el contrario, es una población vulnerable con riesgo de infecciones de transmisión sexual, embarazos no deseados y accidentes, además de las patologías propias a las condiciones sociales, económicas y ambientales.

En el marco por el Día Internacional de la Juventud, que se celebra el 12 de agosto, Santín Herrera invitó a las y los jóvenes a cuidar de su salud, ya que más del 50 por ciento de este sector de la población no asiste a revisión ni consultas médicas; sólo acude cuando un dolor o molestia se agudizan.

Con el Poder de Servir, el ISSEMYM a través de sus distintas unidades médicas, promueve la prevención de la salud entre las y los derechohabientes más jóvenes, por lo que recomendó adoptar estilos de vida saludables, evitar el consumo de tabaco, alcohol y drogas, ya que esto les puede provocar complicaciones futuras.

lunes, 1 de abril de 2024

Jóvenes participantes de Teatro en Tecomán, Colima, escriben sobre el acoso escolar, a partir de sus propias experiencias

La obra evidencia los efectos emocionales y psicológicos de quienes reciben un mote a partir de su físico, género u otras características personales

Jóvenes del Semillero Creativo de Teatro en Tecomán, Colima, escribieron “El nombre que elijo”, una obra de teatro de creación colectiva que utiliza sus testimonios para exponer las diversas formas de violencia que pueden estar inscritas en los apodos, el acoso escolar (bullying) y los ejercicios de poder dentro de las relaciones familiares.

Los Semilleros Creativos son grupos de formación artística gratuita con enfoque comunitario para la niñez y las juventudes del país, donde se promueve su participación en la vida artística, el pensamiento crítico y su posicionamiento como agentes culturales.

En este Semillero sus participantes abordan, a través del teatro, problemáticas que observan en sus comunidades más cercanas, así como conflictos emocionales por los que atraviesan. En "El nombre que elijo", las y los jóvenes exponen, en primera persona, las repercusiones emocionales y psicológicas en las personas que reciben sobrenombres a partir de su físico, género u otras características personales; así como la violencia que existe en el silencio, la indiferencia o la normalización de estos actos.

A través de esta obra teatral, las y los integrantes del Semillero quieren evidenciar los efectos emocionales y psicológicos en las historias de vida de quienes reciben un mote a partir de su físico, género, u otras características. El silencio, la indiferencia o la normalización de este acto, —exponen en escena—, también son violencia y complicidad.

De esta forma, a través de anécdotas personales, la obra, que ya ha sido presentada, lleva a las y los lectores y espectadores de las risas a las lágrimas. En medio de memorias tristes aparecen bromas sutiles que hacen evidente lo absurdo de las burlas que dañan o temas sensibles como la depresión y el suicidio.

El nombre que elijo puede ser consultada en la página web de Contigo en la Distancia https://contigoenladistancia.cultura.gob.mx/  y en la Sala de lectura de Cultura Comunitaria culturacomunitaria.gob.mx/saladelectura, un espacio donde se encuentran creaciones colectivas hechas desde las comunidades.

viernes, 23 de junio de 2023

Llama Abraham Saroné a reforzar acciones contra el bullying

 

La nueva Ley de Educación incorporará acciones para erradicar este problema, indicó.

El legislador participó en un conversatorio sobre este problema en Ixtapaluca.

Ante el hecho de que el Estado de México es uno de los que presenta mayor número de casos de acoso escolar, el diputado Abraham Saroné Campos, presidente de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Congreso local, llamó a fortalecer las acciones y procedimientos para combatirlo mediante la colaboración de padres y madres de familia, docentes, las autoridades educativas y estudiantes.

En Ixtapaluca, al participar en el conversatorio sobre acoso escolar ‘Bullying No’, el legislador morenista sostuvo que actualmente la entidad cuenta con la Ley para Prevenir y Atender el Acoso Escolar en el Estado de México la cual ha sido reformada ante situaciones tan graves como las que se han presentado en Teotihuacán, con la muerte de la estudiante Norma Lizbeth Ramos y en La Paz, donde un estudiante atentó contra un trabajador escolar.

Precisó que la nueva Ley de Educación de la entidad, que se prepara en el Congreso local, precisará las facultades y obligaciones de las y los involucradas en el proceso educativo para erradicar este fenómeno, en particular de madres y padres de familia, pues la escuela no puede llenar el vacío de una formación carente de valores.

El legislador también indicó que parte del problema radica en la norma, que limita la aprobación de otro tipo de acciones; ejemplo de esto, indicó, es la iniciativa del diputado Emiliano Aguirre Cruz para regular el programa Mochila Segura que aún no se aprueba pues se busca una fórmula que no sea invasiva con las niñas, niños y adolescentes.

Refirió que existe un desconocimiento de las disposiciones en la materia, pero confió en que la próxima administración estatal promueva una mayor comunicación para asumir las tareas que ya plantea el marco jurídico.

En presencia de la legisladora María del Rosario Elizalde Vázquez y del diputado Valentín González, ambos de Morena, quienes señalaron los distintos ámbitos en donde puede darse el acoso y llamaron a combatirlo, el diputado Saroné consideró que este tipo de encuentros son necesarios para generar propuestas que lleven a evitar este problema con la participación de autoridades educativas, directivos escolares, maestras y maestros, así como padres y madres de familia.

jueves, 25 de mayo de 2023

Plantean reformar la Ley General de Educación para combatir el bullying y promover su detección temprana

 

• La diputada Aguirre Maldonado propone modificar los artículos 12, 16 y 73 de esa legislación

• En el país, 18 millones 782 mil alumnos de primaria y secundaria son víctimas de acoso escolar

La diputada María de Jesús Aguirre Maldonado, impulsa una iniciativa que reforma los artículos 12, 16 y 73 de la Ley General de Educación, con el propósito de combatir el acoso escolar (bullying).

La propuesta, enviada a la Comisión de Educación para su análisis, señala que en la prestación de los servicios educativos se impulsará el desarrollo humano integral para combatir el bullying en la educación, especialmente la que se ejerce contra menores de edad, y fortalecer, a través de estrategias y acciones, la detección temprana del acoso escolar.

Además, establece que, si hubiera omisión de los hechos que la ley señale como delito en agravio de los educandos, la Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá sancionar a quienes teniendo conocimiento no den parte a las autoridades correspondientes

El documento argumenta que la importancia de esta reforma es evitar el acoso escolar, el cual es un comportamiento prolongado de abuso y maltrato que ejerce una alumna o un alumno, o bien un grupo de alumnas o alumnos sobre otro u otros en las escuelas, con el propósito de intimidar o controlar, mediante contacto físico o manipulación psicológica.

Expone que, de acuerdo con un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en el país 18 millones 782 mil alumnos de primaria y secundaria son víctimas de “bullying”.

Mientras que, conforme con reportes del Consejo Ciudadano para la Seguridad y Justicia de la Ciudad de México, en lo que va de este año el acoso escolar se ha incrementado, pues los casos crecieron 347 por ciento en el periodo enero-febrero de 2023, en comparación con el mismo lapso de 2022 a nivel nacional.

En tanto, según un informe de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU), el 69.5 por ciento del personal docente ha mencionado que en sus grupos hay intimidación o abuso verbal entre estudiantes, y 58.7 por ciento reporta agresiones físicas entre el alumnado. 

El Informe Nacional sobre Violencia de Género en la Educación Básica en México reporta que el 90 por ciento de la población escolar ha sufrido humillaciones e insultos, 24 por ciento de los estudiantes de primaria y secundaria han sido objeto de burlas, 32 por ciento han enfrentado agresión física, 39 por ciento agresión verbal, 13 por ciento psicológicas, 10 por ciento violencia sexual y 5 por ciento violencia por internet.

La diputada Aguirre Maldonado ejemplifica este fenómeno con lo compartido mediante las redes sociales, donde dos niñas de la secundaria peleaban en un terreno baldío cercano al centro de enseñanza y una golpea a la otra con una roca, mientras que los compañeros graban la escena con celular e incitan el trágico encuentro.

Ante este panorama, subraya que de aprobarse estas adecuaciones normativas se atendería un tema que afecta a gran parte de la población estudiantil del país y que crece de manera alarmante. 

lunes, 15 de mayo de 2023

Acoso escolar ameritará reparación por daños y perjuicios: Congreso

 

Autoridades educativas deberán contar desde el próximo ciclo escolar con un protocolo para atender casos de bullying.

Fortalece el Congreso mexiquense acceso a los derechos sociales.

Por unanimidad, el Congreso local aprobó reformas para que, en los casos de acoso escolar o bullying, él o la acosadora garantice la reparación del daño moral y una indemnización o el pago de daños y perjuicios.

Lo anterior como parte de las reformas a la Ley para Prevenir y Atender el Acoso Escolar estatal por las que se faculta a la Secretaría de Educación de la entidad a que elabore y expida el protocolo de actuación aplicable ante los actos de bullying en el ambiente escolar, así como su revisión y actualización anual. Este protocolo deberá estar listo para su aplicación a partir del próximo ciclo escolar.

Además, se estableció que semestralmente se aplicará una encuesta entre la comunidad educativa para identificar las escuelas con mayor incidencia de acoso, la cual servirá para aplicar acciones para atenderlo; que el acoso se prohíbe y será considerado como tal cuando se lleve a cabo en cualquier red social, aplicación o plataforma electrónica; y que trimestralmente las escuelas informarán a la Secretaría sobre los casos que registren para respaldar el actuar de la autoridad.

También se señala que se considerará abuso el acoso escolar, verbal, a través de plataformas digitales, así como el físico, que genere repercusiones físicas, emocionales, morales y sociales. También se instruye a dicha Secretaría a dar vista al órgano interno de control que corresponda en caso de incumplimiento de estas disposiciones, que deberá determinar a qué ente, público o privado, canalizará los casos que se presenten.

Fortalece Congreso acceso a los derechos sociales

El Pleno Legislativo aprobó por unanimidad establecer en la Constitución local que el Estado promoverá políticas públicas inclusivas que mejoren el bienestar, eleven la calidad de vida y consoliden la justicia social, para erradicar cualquier práctica discriminatoria que someta o limite el acceso a los derechos sociales y la dignidad humana.

El dictamen destaca que la Constitución facilitará la creación de estrategias, programas y acciones de gobierno y de la sociedad que, de manera subsidiaria e integral, articulen procesos que potencien y garanticen el desarrollo sostenible y con equidad que se transforme en bienestar y calidad de vida para la sociedad, lo cual permitirá el desarrollo de una política de desarrollo social.

viernes, 17 de marzo de 2023

Sobre caso de BULLYING en secundaria de Teotihuacán

Teotihuacán, Estado de México, marzo de 2023. En referencia al enfrentamiento de dos estudiantes del turno vespertino de la Secundaria Oficial 0518 Anexa a la Normal de Teotihuacán, fuera de las instalaciones escolares, la Subdirección Regional de Educación Básica de la Secretaría de Educación informa lo siguiente:

La pelea se suscitó el pasado 21 de febrero antes de entrar a clases en el turno vespertino, al exterior del plantel.

Ese mismo día, tras la pelea, las dos estudiantes fueron llevadas ante la directora de la escuela, donde en su momento se tomaron las siguientes consideraciones para atender la problemática:

1. La autoridad escolar citó a los padres de familia, quienes determinaron que las menores realizarían actividades escolares a distancia, en un periodo de reflexión del 22 de febrero hasta el 21 de marzo del año en curso 

2. La escuela daría facilidades para que presentaran los exámenes programados del 6 al 10 de marzo.

3. Se acordó también que el pago por concepto de lesiones sería solventado por cada una de las familias.

Es importante referir que la alumna fallecida no se presentó el 6 de marzo al plantel, su tutora comunicó a la escuela que había tenido un desmayo y acudiría al médico; sin embargo, del martes 7 al viernes 10 de marzo realizó sus exámenes en la escuela sin contratiempo alguno.

El lunes 13 de marzo del 2023, la tutora informó a la escuela que la menor había fallecido en el Centro de Salud de Teotihuacán.

En el acta de defunción quedó asentado que el motivo fue por traumatismo craneoencefálico; por esta razón, la Fiscalía General de Justicia del Estado de México abrió una carpeta de investigación.

El 14 de marzo, la directora informó de lo sucedido al Supervisor Escolar.

Por lo anterior y en cumplimiento a los protocolos para la prevención, detección y atención del acoso escolar en el Estado de México, se realizarán las acciones pertinentes para atender el caso conforme a la normatividad.

En previsión a lo que pudiera requerir la FGJEM, las autoridades educativas están integrando la cronología de hechos, así como la evidencia de las acciones de las autoridades del plantel para deslindar responsabilidades.

De manera simultánea el Consejo para la Convivencia Escolar (CONVIVE), hará el acompañamiento en la implementación de estrategias de intervención con los integrantes de la comunidad escolar, en materia de prevención y sensibilización.

jueves, 23 de junio de 2022

Realizan el Conversatorio Virtual “Los Derechos de la Niñez”

• Fue impartido por personal de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Con el propósito de promover, difundir y dar a conocer los derechos de niñas, niños y adolescentes, así como la importancia de su pleno ejercicio, el Museo Legislativo “Los Sentimientos de la Nación” realizó el Conversatorio Virtual “Los Derechos de la Niñez”.

En el evento, realizado de manera interactiva y en el que participaron niñas y niños, se pudieron expresar ideas y observaciones sobre qué son los derechos de la niñez y cómo se pueden ejercer de manera efectiva.

Sebastián Lazos Morán, de Servicios Educativos del Museo Legislativo, señaló que se trata de una dinámica de mucha reflexión y pensamiento, en donde los participantes pudieron opinar desde su perspectiva.

El objetivo, comentó, es propiciar la reflexión de las y los niños sobre la forma en que consideran que se vulneran sus derechos en situaciones cotidianas.

“Hay que tomar conciencia de estos escenarios y ser promotores de los derechos para lograr avanzar hacia una sociedad más inclusiva y que brinde bienestar infantil. Además, hay que entender que los derechos infantiles han cambiado conforme a diversos hechos históricos”, mencionó.

Comentó, por ejemplo, que términos como bullying o acoso escolar antes no se conocían o eran poco escuchados, pero hoy se sabe cómo reaccionar antes este tipo de eventos.

En su turno, María Guadalupe Peralta Zúñiga, también de Servicios Educativos del Museo Legislativo, explicó cómo a consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, el 10 de diciembre de 1948 fue proclamada la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que es de carácter universal y jurídico, y que representó un parteaguas en los derechos de las y los niños.

“Para 1959 se dio la Declaración de los Derechos del Niño, que tiene la finalidad de que todos ellos gocen de su propio bien”, comentó. 

En el encuentro, las y los participantes, tanto menores de edad como adultos, opinaron que este tipo de actividades ayuda a que los derechos puedan ser más visibilizados y reconocidos por la sociedad y en distintos ambientes.

miércoles, 4 de mayo de 2022

Llaman a combatir el acoso digital contra la niñez y la adolescencia

* El Congreso local solicitó que autoridades estatales colaboren en la erradicación del bullying y del ciberbullying.
* Con motivo del Día del Trabajo, los diputados Abraham Saroné y Rigoberto Vargas llamaron a revisar las condiciones laborales en la entidad.

Al asegurar que el acoso y ciberacoso se han convertido en un problema que afecta la vida diaria de la niñez y las adolescencias de la entidad, el Congreso del Estado de México, llamó a autoridades estatales a que lo atiendan de manera puntual, integral y colaborativa.

El punto de acuerdo impulsado por el grupo parlamentario Nueva Alianza, a través de la diputada Mónica Miriam Granillo Velazco, solicita a las secretarías de Educación, Salud, Desarrollo Social y Seguridad del Estado de México, el Sistema para el Desarrollo integral de la Familia, la Fiscalía General de Justicia y la Comisión de Derechos Humanos, todas de la entidad, implementen mecanismos y contenidos educativos que cumplan el objetivo de erradicar el bullying y ciberbullying.

La legisladora precisó que este tipo de acoso puede darse de forma física, emocional, cultural, económica, familiar y/o social, y constituye una importante problemática en los municipios, la entidad y el país, pues diversos estudios señalan que siete de cada 10 niños sufren diariamente algún tipo de acoso.

Se pronuncian diputados de Morena y Nueva Alianza con motivo del Día del Trabajo

Con motivo de la conmemoración del Día del Trabajo, el diputado Abraham Saroné Campos se pronunció porque el salario mínimo nuevamente sea utilizado por el Instituto de Seguridad Social del Estado de México y Municipios como índice, unidad, base, medida o referencia para el cálculo de derechos de seguridad social y el diputado Rigoberto Vargas Cervantes se pronunció por revisar y mejorar las condiciones laborales de las y los trabajadores mexiquenses.

El diputado Abraham Saroné destacó que el primero de mayo es una fecha emblemática para la sociedad en el afán de reivindicar los derechos sociales y el derecho a una vida digna para la clase trabajadora, además de reconocer que el artículo 123 de la Carta Magna fue un antes y un después en la regulación del derecho del trabajo y lamentó que aún persista la discriminación por origen étnico, género, edad, discapacidad, condición social, condición de salud, religión, condición migratoria, opiniones, preferencias sexuales o estado civil.

Por su parte, el diputado Rigoberto Vargas, coordinador parlamentario de Nueva Alianza, llamó al Congreso local a revisar las condiciones laborales de las y los mexiquenses, pues la pandemia dejo de ser pretexto para no mejorar las condiciones de las y los trabajadores.

Aseguró que en el país persiste la deuda con el sector laboral y que si situación se vio agravada por la pandemia de covid-19, además de que las mujeres han sido las más perjudicadas, pues del total de mujeres en condiciones de trabajar solo 43.6% tienen oportunidad de hacerlo, mientras que el salario que perciben es 19.2 % inferior al de los hombres por el mismo empleo.

martes, 3 de junio de 2014

Octavio Martínez Vargas impulsará cuotas escolares para atender bullying

Como una medida para abatir el bullying, el diputado Octavio Martínez, presidente de la Comisión de Seguridad Pública en la Legislatura mexiquense, adelantó que retomará su propuesta de reforma a la Ley de Educación Estatal para que los recursos recabados por las Asociaciones de Padres de Familia en las escuelas sean encaminados a atender problemáticas como las agresiones entre o contra los alumnos.
“Hemos hecho esfuerzos por dar mayores facultades a la sociedad de padres de familia, para que administren mejor los recursos de las escuelas y paguen psicólogos para identificar a los niños con conductas antisociales, orientarlos y resolver sus problemas”, indicó. No obstante, recordó, “no hubo disposición del Partido Revolucionario Institucional (PRI) para debatir este tema y ahora queda de manera discrecional a los directivos de las escuelas y a la Sociedad de Padres de Familia su uso”. El tema, advirtió, no es un asunto menor, pues existen instituciones con matrículas superiores a los mil alumnos por institución y las cuotas por alumno al menos implican 900 pesos que se traducen en 900 mil pesos anuales. La iniciativa, adelantó, será replanteada en el próximo periodo de sesiones, con el objetivo de contribuir a resolver el fenómeno. El Estado de México, recordó, por razones de población es la entidad con la mayor matrícula del país, de tal manera que el problema es grave y más notorio en primaria, particularmente del cuarto a sexto grados, durante la secundaria se agudiza y también se presenta en la preparatoria. Tan sólo en Ecatepec, expuso, hay una secundaria en Avenida Insurgentes donde a la hora de la salida los papás ya esperan a sus hijos con apoyo de la fuerza pública porque constantemente hay amenazas de niños que llegan armados y maltratan a pequeños. “Hay denuncias incluso de menores contra compañeros que los han amenazado con quitarles la vida y son temas en donde la autoridad poco está haciendo”, dijo. La Secretaría de Educación, lamentó, hace muy poco en la materia, no tiene a los profesores capacitados para atender eventualidades y los programas “mochila segura” o de prevención fuera de las escuelas no han sido eficaces. “Debemos identificar desde el origen y generar programas coordinados con los municipios”, consideró. Martínez Vargas, quien además preside la Comisión de Seguridad Pública en la Legislatura mexiquense, recordó que el PRD votó contra la ratificación del comisionado de Derechos Humanos, Miguel Ángel Contreras, por la falta de resultados en temas como el bullying, “donde ha sido indiferente”. “Necesitamos un defensor de la sociedad frente a los abusos del estado, con un rol más activo que haga recomendaciones a directores, profesores, escuelas, autoridades educativas, ministerios públicos, pues el bullying es un problema que está repuntando”, abundó.

miércoles, 29 de enero de 2014

En Tultitlán realizan operativo "Mochila Segura”

El director de la policía municipal de Tultitlán , Nicolás Ramírez Serrano, dio a conocer que a petición de padres de familia y docentes, elementos de la Dirección de Seguridad Ciudadana y personal de la Defensoría Municipal de Derechos Humanos, implementaron "Mochila Segura". Programa que se lleva a cabo en diferentes planteles a fin de observar que los jóvenes en general no porten armas u objetos que puedan ser utilizados para agredir a sus compañeros (as) y evitar casos de bullying Además de la revisión, realizan pláticas informativas a estudiantes de primaria y secundaria, sobre los peligros de integrarse a grupos delictivos o conductas que ponen en riesgo su integridad.