Presenta SEP lista sugerida de útiles escolares 2026-2027; privilegia la economía familiar y su uso responsable

• Los Libros de Texto Gratuitos y materiales educativos del Gobierno de México seguirán siendo los principales recursos pedagógicos en las aulas

• Con la lista se promueve la reutilización de materiales y se evita que las solicitudes escolares representen una carga económica para las familias

La Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó la lista sugerida de útiles escolares para el ciclo escolar 2026-2027, con el propósito de orientar a las familias y comunidades educativas en la adquisición de los materiales básicos que acompañarán las actividades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes de Educación Básica.

En el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la SEP reiteró que los Libros de Texto Gratuitos (LTG) y los materiales educativos elaborados por el Gobierno de México, encabezado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, constituyen los principales recursos para el trabajo en las aulas, al promover experiencias de aprendizaje vinculadas con la realidad de las comunidades, el pensamiento crítico, la inclusión, la igualdad sustantiva, el cuidado del entorno y la participación activa del alumnado en la construcción de saberes y conocimientos.

Destacó que la lista sugerida de útiles escolares considera únicamente los materiales mínimos indispensables para el desarrollo de las actividades académicas y privilegia el aprovechamiento responsable y, cuando sea posible, la reutilización de los recursos disponibles en los hogares, las escuelas y las comunidades.

Asimismo, precisó que las maestras y los maestros, en ejercicio de su autonomía profesional, podrán sugerir materiales adicionales para el desarrollo de proyectos y actividades contextualizadas, procurando en todo momento que su adquisición no represente una carga económica para las familias mexicanas.

Para el nivel de educación preescolar, los materiales requeridos serán definidos por las educadoras y los educadores, de común acuerdo con las familias, considerando las características de cada contexto escolar y los proyectos de aprendizaje que se desarrollarán durante el ciclo escolar.

En educación primaria, la lista contempla materiales básicos como cuadernos, lápices, colores, pegamento, tijeras de punta roma y hojas blancas, con variaciones de acuerdo con el grado escolar. Para los grados superiores se incluyen también juegos de geometría y otros materiales de apoyo acordes con las necesidades pedagógicas de las y los estudiantes.

Para educación primaria, la lista es la siguiente:

Primer grado: dos cuadernos de cuadrícula grande tamaño profesional; un cuaderno de rayas tamaño profesional; un lápiz; goma para borrar; sacapuntas; tijeras de punta roma; lápiz adhesivo; lápices de colores de madera o pinturas de cera, y 50 hojas blancas.

Segundo grado: los mismos materiales del primer grado, además de un lápiz bicolor.

Tercer grado: dos cuadernos de cuadrícula chica tamaño profesional; un cuaderno de rayas tamaño profesional; lápiz; lápiz bicolor; bolígrafo; sacapuntas; goma para borrar; tijeras de punta roma; lápiz adhesivo; una regla de plástico; lápices de colores de madera, y 50 hojas blancas.

Cuarto grado: cuatro cuadernos de cuadrícula chica tamaño profesional; un cuaderno de rayas tamaño profesional; lápiz; lápiz bicolor; bolígrafo; marcatextos; sacapuntas; goma para borrar; lápiz adhesivo; tijeras de punta roma; una caja de lápices de colores de madera; un juego de geometría, y 50 hojas blancas.

Quinto grado: cuatro cuadernos de cuadrícula chica tamaño profesional; un cuaderno de rayas tamaño profesional; lápiz; lápiz bicolor; bolígrafo; marcatextos; sacapuntas; goma para borrar; lápiz adhesivo; tijeras de punta roma; una caja de lápices de colores de madera; un juego de geometría, y 50 hojas blancas.

Sexto grado: cuatro cuadernos de cuadrícula chica tamaño profesional; un cuaderno de rayas tamaño profesional; lápiz; lápiz bicolor; bolígrafo; marcatextos; sacapuntas; goma para borrar; lápiz adhesivo; tijeras de punta roma; una caja de lápices de colores de madera; un juego de geometría, y 50 hojas blancas.

En educación secundaria se recomienda un cuaderno para cada disciplina. El tipo de cuaderno será determinado por cada docente, de acuerdo con las necesidades del trabajo en el aula. Además, se sugieren lápiz; lápiz bicolor; bolígrafo; marcatextos; sacapuntas; goma para borrar; tijeras; lápiz adhesivo; una caja de lápices de colores; un juego de geometría, y 50 hojas blancas.

De igual forma, para el desarrollo de actividades relacionadas con vida saludable, educación física, artes y prácticas de laboratorio, el personal docente podrá solicitar otros materiales, siempre bajo criterios de pertinencia pedagógica y corresponsabilidad con las familias.

La SEP subrayó que la colaboración entre madres, padres y tutores, docentes y autoridades educativas fortalece los procesos de enseñanza y aprendizaje, y contribuye a garantizar el ejercicio pleno del derecho a una educación con equidad, inclusión y excelencia para todas y todos.

La lista completa puede ser consultada en: https://www.gob.mx/sep/documentos/la-lista-de-utiles-escolares-en-el-contexto-de-la-nueva-escuela-mexicana-ciclo-escolar-2026-2027

Arranca Gobernadora Delfina Gómez Álvarez el ciclo escolar 2024-2025 con entrega de Libros de Texto Gratuitos y Útiles Escolares para el Bienestar

• Regresan a las aulas más de 2.8 millones de estudiantes, este es el segundo ciclo escolar bajo el modelo de la Nueva Escuela Mexicana

• Constatan las y los integrantes del Gabinete el inicio de clases en 15 mil 741 escuelas de educación básica

Comprometida con más de 2.8 millones de estudiantes de educación básica que regresaron a las aulas, la Gobernadora Delfina Gómez Álvarez dio inicio al Ciclo Escolar 2024-2025, desde la Escuela Primaria “Dr. Gustavo Baz” en el Municipio de Chiconcuac, escuela donde hace 40 años comenzó su carrera como docente.

“Yo quiero decirles que yo vengo muy contenta porque al entrar aquí a San Pablito Calmimilolco, Chiconcuac me acordé que efectivamente, les cuento mi historia, fíjense que yo salí de la Normal de Texcoco y entonces cuando me dieron mi nombramiento y nos dijeron sabe qué compañera, le toca en una escuela que se llama Dr. Gustavo Baz que se encuentra en San Pablito Calmimilolco, Chiconcuac y cuando yo vi esa hoja junto con otros ocho o 10 compañeros me quedé pensando cómo será esa escuela, cómo serán los niños, cómo será nuestro director y cuando llegué aquí casi llegué para quedarme”, relató la Gobernadora Delfina Gómez Álvarez en presencia de niñas y niños que este lunes regresaron a las aulas.

Asimismo, las y los integrantes del Gabinete mexiquense acudieron a las 19 regiones estatales para verificar el inicio del ciclo escolar y comenzar la distribución de Libros de Texto Gratuitos y Útiles Escolares para el Bienestar, en beneficio de más de 2.8 millones de niños y niñas que cursan el nivel básico en el Estado de México.

Al expresar su emoción y cariño tras recodar este plantel educativo y el salón donde impartió clases a alumnas y alumnos de primer grado, la Maestra Delfina Gómez Álvarez reconoció la labor invaluable de las maestras y maestros mexiquenses, quienes con dedicación y compromiso son protagonistas de la transformación educativa.

Asimismo, subrayó que los estudiantes son el corazón de las escuelas y la razón de ser de todos los esfuerzos de su Gobierno.

La Titular del Ejecutivo estatal informó que tan sólo en el primer día de clases se entregarán 54 mil 670 paquetes de útiles escolares en los 125 municipios, y la dispersión se extenderá hasta el mes de septiembre, beneficiando a cada uno de los estudiantes de las 15 mil 741 escuelas públicas de educación básica en la entidad.

“Declaro formalmente inaugurado el ciclo escolar 2024-2025 en el Estado de México. Con El Poder de Servir sigamos transformando la educación en beneficio de todo el pueblo mexiquense”, señaló la Gobernadora Delfina Gómez Álvarez.

Por su parte, el Secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Miguel Ángel Hernández Espejel destacó que la entrega de libros de texto gratuitos y útiles escolares fortalece el espíritu de la comunidad estudiantil, para que cuenten con las herramientas necesarias que les permitan enfrentar los retos de este nuevo ciclo escolar, el segundo bajo el modelo pedagógico de la Nueva Escuela Mexicana.

Además, subrayó que, junto al esfuerzo y compromiso de docentes y estudiantes por trabajar bajo los valores y principios humanistas y comunitarios del nuevo modelo educativo, el apoyo y acompañamiento de los padres y madres de familia, es esencial para asegurar el éxito educativo de sus hijos.

Este evento contó con la participación de Oscar Flores Jime´nez, Titular de la Unidad de Administración y Finanzas de la Secretaría de Educación Pública (SEP); Agustina Catalina Velasco Vicun~a, Presidente Municipal de Chiconcuac; Marco Aurelio Carbajal Leyva, Secretario General del SMSEM; Eliud Terrazas Ceballos, Secretario General de la Seccio´n 17 del SNTE, Valle de Toluca; Rigoberto Vargas Cervantes, Secretario General de la Seccio´n 36 del SNTE, Valle de Me´xico; Mario Manjarrez Lo´pez, Director de la Escuela Primaria Dr. Gustavo Baz (turno matutino) y Francisco Daniel Cuevas Andrade, Director de la Escuela Primaria Dr. Gustavo Baz (turno Vespertino), así como Susana Aquino Pen~a, Presidenta de la Sociedad de Padres de Familia.

Nuevos Libros de Texto Gratuitos hacen visible la pluriculturalidad: Leticia Ramírez

•Titular de la SEP realiza visita de trabajo al Estado de Chihuahua
•Se reúne con maestras y maestros de escuelas públicas y privadas de la Región Serrana de Creel y de la Capital del Estado
• Informa que se editaron 7.5 millones de Libros de Texto Gratuitos en 20 lenguas indígenas
• Participa en el arranque de la construcción de la Gasolinera del Bienestar en Creel

Los nuevos Libros de Texto Gratuitos (LTG) hacen visible la pluriculturalidad; por ese motivo se editaron 7 millones 500 mil en 20 lenguas indígenas, para que las y los alumnos pueden aprender en su propia lengua, señaló la Secretaria de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya.

Con esta acción dijo, el Gobierno Federal brindó atención especial a los pueblos indígenas, como instruyó el Presidente Andrés Manuel López Obrador, y se promueve el reconocimiento y valoración de la diversidad étnica sociocultural y lingüística que caracteriza al país. 

En su visita de trabajo por el Estado de Chihuahua y en reunión con maestras y maestros de escuelas públicas y privadas de la Región Serrana de Creel, la titular de la SEP dijo que los nuevos LTG se integraron con la participación de docentes para asegurar la educación humanista y con aspectos regionales, dando impulso a la autonomía profesional.

Durante el diálogo con docentes, la secretaria de Educación informó sobre los avances en los programas prioritarios del sector, y destacó el apoyo a 173 mil planteles educativos por medio de La Escuela es Nuestra.

En el encuentro, realizado en la Casa de las Maestras y los Maestros de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua (UPENCH) Campus Creel, la titular de Educación escuchó a docentes de Educación Básica, Media Superior y Superior sobre temas como: infraestructura, becas, entrega de plazas, formación docente, así como ampliación de la cobertura escolar.

La Directora del plantel, Azucena Lozanía Quintana, dijo que la visita de la titular de la SEP es un testimonio del reconocimiento a la labor de los docentes en la sierra y zonas indígenas, además de que es la primera vez que una secretaria se reúne con las y los maestros de la región serrana.

En el municipio de Chihuahua, la titular de Educación sostuvo encuentro con maestras y maestros de la zona, con quienes intercambió puntos de vista sobre los avances en la implementación de Planes y Programas 2022 y acciones realizadas para la revalorización y redignificación del magisterio. 

Reunidos en el Tecnológico Nacional de México (TECNM) campus Chihuahua 1, coincidieron en la importancia del diálogo entre autoridades educativas y magisterio a fin de establecer las mejores políticas educativas en beneficio de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Reconoció la labor cotidiana del magisterio de Chihuahua e invitó a la sociedad valorar el esfuerzo de las y los maestros para ofrecer educación de excelencia e integral a las y los estudiantes de todos los niveles. 

Arranque de la construcción Gasolinera del Bienestar

Como parte de su visita a la localidad de Creel, la titular de la SEP

participó en la colocación de la primera piedra de la Gasolinera del Bienestar “Combustibles Norawa (amigo)”, en beneficio de las comunidades indígenas, las cuales formaron una cooperativa para operarla. 

Esta Gasolinera del Bienestar, con el apoyo de las Secretarías de Energía (SENER), Desarrollo Territorial Agrario, Territorial y Urbano (SEDATU), Bienestar y del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), será la primera en el norte del país y sus ingresos serán en beneficio para las zonas indígenas tarahumaras.

La titular de Educación dijo que, con el inicio de obras, se cumple el compromiso que hizo el Presidente López Obrador con los ejidatarios de Creel. 

Dijo que la obra, a la que el presidente pidió que le diera seguimiento, se logró gracias al trabajo cooperativo entre diversas instancias del gobierno, pero, sobre todo, por escuchar y atender al pueblo. 

La obra tendrá un costo de 16 millones de pesos que serán aportados por la cooperativa que, para tal fin, conformaron ejidatarios de Creel. 

Finalmente, la secretaria se reunió con representantes de cinco cooperativas de Creel, a quienes felicitó por el trabajo que realizan para impulsar el desarrollo económico y social de la región.

Educación, base de la transformación social; rompió con individualismo, mercantilización y fragmentación del conocimiento: SEP

• Conmemora el Gobierno de México el Día de la Maestra y el Maestro
Secretaría de Educación Pública 15 de mayo de 2024
• Conmemora el Gobierno de México el Día de la Maestra y el Maestro
• Enseñar es compartir, dialogar, explicar, orientar la reflexión y contribuir a la transformación de la conciencia para posibilitar la autonomía, afirmó la titular de la SEP
• Entregan el presidente de México y la secretaria de Educación Pública la presea “Ignacio Manuel Altamirano” a maestras y maestros por 40 o más años de servicio docente

El Gobierno de México rompió con el individualismo, la mercantilización y la fragmentación del conocimiento, porque la educación es un derecho, no un privilegio, y es la base de la transformación social y del bienestar, señaló la secretaria de Educación Pública.

Durante la conmemoración del Día de la Maestra y el Maestro, encabezada por el Presidente Andrés Manuel López Obrador, la titular de la SEP señaló que hoy se reconocen los saberes y experiencias de los docentes, a diferencia de administraciones anteriores, cuando fueron demeritados y denostados en su actuación profesional, e incluso criminalizados.

Al acompañar al presidente durante la entrega de la presea “Ignacio Manuel Altamirano” por 40 años o más de servicio docente, celebró la participación de maestras y maestros en la construcción de la propuesta educativa de la Cuarta Transformación: el Plan de Estudio para la Educación Básica 2022 y los nuevos Libros de Texto Gratuitos (LTG).

Lo anterior, dijo, representa muchos años de trabajo en los que han convivido con miles de estudiantes y cada día propiciaron aprendizajes, diálogos, lecturas, interés por la ciencia, por la búsqueda de explicaciones y la participación respetuosa y colectiva, además del fortalecimiento de valores que generan convivencia.

Añadió que la autonomía profesional tiene un espacio primordial en la Nueva Escuela Mexicana (NEM), ya que maestras y maestros son profesionales que contribuyen activamente a la grandeza, diversidad y multiculturalidad del país.

Afirmó que enseñar es compartir, dialogar, explicar, orientar la reflexión y contribuir a la transformación de la conciencia para posibilitar la autonomía.

“La libertad es encaminar a los y las estudiantes para que se conozcan a sí mismos y se identifiquen con todas sus posibilidades, se apropien de saberes y se acerquen al mundo más allá de lo que ya conocen.”

Finalmente, resaltó que esta administración reconoce el trabajo diario de miles y miles de docentes en todos los niveles y servicios educativos: en las escuelas especiales, generales, rurales, indígenas y multigrado de Educación Inicial, Básica, Media Superior y Superior.

Libros de texto gratuitos fortalecen la escuela pública y dejan atrás el conocimiento memorístico: Leticia Ramírez Amaya

·Titular de la SEP y gobernadora del Estado de México inauguran LIX Reunión Nacional Plenaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas
·Transformación educativa incorpora campos formativos; ejes articuladores; evaluación formativa y aprendizaje por proyectos en los nuevos LTG, señala titular de Educación
· La educación debe ser el motor de la paz social y el crecimiento económico: Delfina Gómez Álvarez

Los nuevos Libros de Texto Gratuitos (LTG) fortalecen la escuela pública; dejan atrás el individualismo y el conocimiento memorístico; promueven la solidaridad, la honestidad, el respeto y la vinculación con la comunidad, e impulsan la igualdad de género, la diversidad y la capacidad crítica para resolver problemas, señaló la secretaria de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya.

Durante la inauguración de la LIX Reunión Nacional Plenaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), y acompañada por la gobernadora del Estado de México, Delfina Gómez Álvarez, señaló que el cambio de paradigma en el Sistema Educativo Nacional es una transformación de fondo que incorpora campos formativos; ejes articuladores; el codiseño; la evaluación formativa y, particularmente, el aprendizaje por proyectos que plantean los nuevos LTG.

Recordó que, en Educación Media Superior, donde históricamente ocurría el mayor abandono escolar, el Gobierno de México apoya a las y los jóvenes con una beca universal para que continúen y concluyan su trayecto educativo e ingresen al nivel Superior.

En presencia de las y los titulares y representantes de Educación de 31 entidades, informó que en el ciclo escolar anterior se alcanzó el máximo histórico en ingreso a programas de licenciatura, 89 de cada 100 egresados de bachillerato se incorporaron a una institución de Educación Superior.

Asimismo, indicó que de cada 100 estudiantes que ingresan a la Educación Básica, 84 acceden a Media Superior, diferente a lo que sucedía hace cinco años, cuando sólo llegaban 66 jóvenes.

La titular de Educación destacó que, en programas de formación profesional y posgrado se alcanzó un crecimiento sostenido de la matrícula total en los últimos cinco años, con más de 487 mil estudiantes que representa 10.4 por ciento de incremento.

La gobernadora del Estado de México, Delfina Gómez Álvarez, destacó que el CONAEDU permitirá analizar temas relevantes que inciden directamente en la labor educativa, pero sobre todo la vocación por mejorar el servicio educativo.

“Como gobernadora del Estado de México, y más aún como maestra de vocación, entiendo que cada decisión que se toma en este consejo tiene la capacidad de transformar la vida de muchos niños, niñas, jóvenes y adolescentes, reconstruir sueños y solidificar el cimiento sobre el cual nuestra sociedad puede crecer y puede prosperar.”

Destacó los temas que abordarán en esta reunión desde el fortalecimiento curricular hasta la prevención de adicciones; todo con la finalidad de construir un sistema educativo robusto y resiliente, para dar respuesta a las necesidades actuales y futuras de las y los estudiantes, como es la lucha contra el acoso escolar, brindar educación de calidad para expandir el acceso a una educación de calidad que sea el motor de la paz social y el crecimiento económico.

“También es imperante la participación de todos los sectores que integran la sociedad; por ello, como gobernadora no duden de que día con día daremos el apoyo necesario a este sector tan importante, que es el sector de la educación.”

Reconoció la labor de los maestros por lo que el Estado de México se suma a los esfuerzos que lleva a cabo el Gobierno de México en este aspecto, mediante el impulso de programas como La Escuela es Nuestra y la basificación de docentes que brinda justicia profesional.

“Por ello, nos sumamos al esfuerzo que hace nuestro gobierno federal, a través del licenciado Andrés Manuel López Obrador, de dignificar la tarea del maestro. Por eso, sin duda alguna, trabajando de la mano, gobierno federal, gobiernos estatales y gobiernos municipales podremos enfrentar los retos que tiene nuestro sector educativo.” 

Titular de la SEP comparece ante Comisión de Educación de la Cámara de Diputados por V Informe de Gobierno

• Diputadas y diputados de MORENA, PAN, PRI, PVEM, PT y MC expresan sus comentarios
• Se está trabajando para regresar de manera paulatina a las aulas en Guerrero: Leticia Ramírez

Ante la Comisión de Educación, presidida por la Diputada Flora Tania Cruz Santos (MORENA), compareció la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya, como parte del análisis del Quinto Informe de Gobierno.

Nueva escuela mexicana constituye un enorme pilar

La Diputada Blanca Araceli Narro Panameño (MORENA) señaló que con la reforma educativa hay confianza en que el nuevo marco curricular, el plan de estudios y los 15 programas que lo conforman tendrán resultados exitosos, ya que se concibió perfilando una población de educación básica diversa, pluricultural y plurilingüe, con distintas características, condiciones, necesidades, capacidades, intereses, contextos y orígenes, todo ello como resultado de una serie de consultas. 

Comentó que con el propósito de lograr la transformación educativa que el país requiere, al Ramo 11 se le asignaron 439 mil 17.9 millones de pesos en el presupuesto para 2024, lo que representa un incremento de 3.1 por ciento con respecto al año anterior. “Tenemos la certeza de que la nueva escuela mexicana constituye un enorme pilar de nuestra sociedad, por eso es que nos sumamos a los esfuerzos para consolidarla, a fin de brindar a la niñez y juventudes mexicanas las oportunidades educativas que merecen”.

Hay 1.3 millones de estudiantes excluidos del sistema

Del PAN, la Diputada Lilia Caritina Olvera Coronel precisó que hoy más de 1.3 millones de estudiantes en México continúan excluidos del sistema educativo, la matrícula en la educación primaria alcanza su punto más bajo desde el año 2000, mientras que en secundaria se encuentra en su nivel más reducido de la última década.

Para hacer frente a los persistentes desafíos del sistema educativo, expuso, resulta crucial incrementar y optimizar los recursos públicos. Además, existen retos en el sistema educativo del país, son muchos los problemas que enfrenta, pero cómo enfrentarlos si se requieren recursos para solventarlos y cuestionó por qué no se defendió un presupuesto digno para el sistema, así como cuál será el plan de acción para que las y los niños de Guerrero no pierdan el ciclo escolar.

Mala calidad en los libros de texto gratuito

Por el PRI, la Diputada Cynthia Iliana López Castro consideró necesario que la funcionaria comparezca ante el Pleno de la Cámara de Diputados como lo señala la Constitución Política y porque la ciudadanía se pregunta sobre la mala calidad en los libros de texto gratuito, en donde únicamente hay 17 páginas de matemáticas y no hay geometría, y pese a que las y los estudiantes padecieron la pandemia, hoy se les da la peor calidad en los libros de texto.

Aseguró que la única manera de que el origen sea distinto al destino, es la educación, y esa está en manos de las y los maestros para superarla; persiste población que no tiene un lugar en la universidad y se tiene el peor presupuesto en la historia. “Voy a ir a denunciar a la secretaria a un

Ministerio Público, por venir a mentir a la Cámara de Diputados, porque no vino a decir cuántos planteles son afectados por el huracán Otis. Usted fue a decir que eran 314 planteles afectados cuando hay mil 200”.

Educación, medio para transformar la vida pública del país

José Guadalupe Buenrostro Martínez, Diputado del PVEM, resaltó que la educación representa el pilar de cualquier sociedad moderna y abona al desarrollo personal de quienes quieren mejorar sus condiciones de vida; solo a través de la educación se puede transitar hacia un mundo en paz y con mayores oportunidades para las y los mexicanos; es decir, es un medio para transformar la vida pública del país.

Destacó que la cobertura educativa se ha convertido en un rubro importante con casi 35 millones de alumnos. Con las reformas legales, expuso, se tienen resultados para el presente ciclo escolar, en donde el subsistema para las universidades públicas estatales presentó el mayor incremento de la matrícula con 12 mil 371 estudiantes más, en tanto que las escuelas normales y las universidades abierta y a distancia crecieron.

Hay un nuevo programa en marcha y un cambio profundo

Del PT, el Diputado Francisco Amadeo Espinosa Ramos, resaltó que este sexenio ha tenido dificultades en materia de educación, pero con el programa de la nueva escuela mexicana se está recuperando la matrícula escolar que se perdió producto de la pandemia y se atienden los retrasos en la programación de los planes y programas de estudio de los libros de texto.

Consideró que en los libros de texto siempre ha habido errores en la impresión, pero hay un nuevo programa en marcha y un cambio profundo en la forma de enseñar. “Este nuevo programa es muy prematuro empezarlo a descalificar; hace falta tiempo para ver sus resultados. A pesar de los problemas y la pandemia, el sistema educativo avanza y no ha detenido su proceso de renovación, lo cual es digno de reconocer”. 

El sistema tiene retos mayúsculos

El Diputado Pablo Gil Delgado Ventura (MC) externó que la educación es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo del país y por ello “nos preocupa profundamente que, sumado a los rezagos históricos, la política educativa ofrezca escasa evidencia sobre la eficacia de las principales acciones que se han tomado; es el caso de abandono escolar como consecuencia de la emergencia sanitaria que por falta de acciones contundentes y oportunas significa un daño irreversible para niñas, niños y adolescentes”.

Consideró que la implementación del nuevo modelo educativo y el diseño de libros de texto gratuitos han generado incertidumbre a consecuencia de un proceso innecesariamente apresurado. Sostuvo que el sistema tiene retos mayúsculos como garantizar la educación inicial superior indígena y para personas con discapacidad. 

Se recupera matrícula perdida durante la pandemia

En su intervención inicial y luego de rendir protesta de decir verdad, Leticia Ramírez Amaya, Secretaria de Educación Pública, expresó que en Guerrero se está apoyando a la población a fin de regresar de manera paulatina a las aulas; hay avances e incluso algunas escuelas han retomado sus actividades. “Aún son pocas, pero estamos en ese camino; todo será de acuerdo a las condiciones como se vayan presentando”.

Indicó que esta administración federal tiene como fundamento el fortalecimiento de la escuela pública para brindar una educación con enfoque humanista, científico, intercultural, inclusivo, con equidad, en contra del racismo y la discriminación y que contribuye decididamente a la participación y a la democracia; es decir, el modelo de la nueva escuela mexicana.

Las y los docentes, dijo, cuentan con la nueva familia de los libros de texto gratuitos que complementan el cambio del paradigma en la educación, ya que ahora pueden trabajar en proyectos de aula escolares y comunitarios, a partir de la realidad. Hubo una producción y distribución de 152 millones de libros, algunos en macrotipo y braille como una clara expresión de inclusión, y otros en lenguas indígenas.

El nuevo modelo educativo, aseguró, fortalece a la educación pública, reconoce la diversidad y riqueza étnica, sociocultural y lingüística del país, coloca al centro el máximo logro de aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

En el ciclo escolar 2022-2023 se ha recuperado el cien por ciento de la matrícula escolar que se había perdido durante la pandemia, por lo que se alcanza la cifra de más de 34.5 millones de estudiantes en los distintos tipos, niveles y servicios, los cuales fueron atendidos por más de dos millones de docentes en casi 260 mil escuelas públicas y particulares.

Ramírez Amaya precisó que no solo se trata de garantizar la permanencia en las aulas sino mejorar las condiciones en todo el sistema educativo nacional para otorgarles una educación con equidad y excelencia. Las Becas Benito Juárez benefician a 12 millones de estudiantes de educación básica, media superior y superior y en el ciclo 2022-2023 se realizó una inversión de más de 79 mil millones de pesos.

Además, la revalorización de maestras y maestros se sustenta en el respeto de sus derechos, su desarrollo profesional y la mejora en sus condiciones laborales y salariales, y en estos últimos cinco años se han otorgado 921 mil nombramientos definitivos y año con año el salario de las y los trabajadores de la educación ha aumentado; este año fue de 8.2 por ciento.

Señaló que se han emprendido acciones en materia de infraestructura escolar; para atender a las personas con alguna discapacidad, en beneficio del interés superior de niñas, niños, adolescente y jóvenes, así como el cuidado y autocuidado de la salud de las jóvenes, con el fin de evitar el consumo de drogas, particularmente del fentanilo. 

La funcionaria destacó la importancia de fomentar y alentar la lectura como un derecho del pueblo de México. Ratificó el compromiso de continuar trabajando de forma coordinada con el Poder Legislativo y agradeció el presupuesto 2024 que otorga mayores recursos a la educación.

“La educación es un derecho de todas y todos, no un privilegio de unos cuantos, haciendo de la escuela un lugar para aprender, convivir, jugar, pero sobre todo para ser felices. Nunca más una educación para el privilegio, el individualismo y la productividad ciega que margine y discrimine lenguas, culturas e identidades”, enfatizó.

Gobierno del Estado de México exhorta a jueces y magistrados federales a no prohibir el uso de los nuevos Libros de Texto Gratuitos

·Interpone gobierno del Estado de México recursos de revisión en juicios de amparo, donde los magistrados del Segundo Tribunal Colegiado en Materia Administrativa del Segundo Circuito prohibieron el uso de casi 10 millones de Libros de Texto Gratuitos ya entregados a los alumnos para el ciclo escolar 2023-2024.
·La decisión del Tribunal Colegiado Federal daña gravemente el interés superior de más de 3.1 millones de estudiantes mexiquenses de educación básica, al privarles de una educación completa y de calidad, afectando su libertad de elección y pensamiento sobre qué lecturas conocer o no.

Toluca, Estado de México.- En representación de la gobernadora del Estado de México, la Consejería Jurídica estatal interpuso recursos de revisión en los juicios de amparo 1094/2023 y 1096/2023, promovidos por doce padres de familia en contra de la impresión y distribución de los Libros de Texto Gratuitos para el ciclo escolar 2023-2024, en los niveles educativos preescolar, primaria y secundaria del Estado de México; donde el Segundo Tribunal Colegiado del Segundo Circuito ordenó a los jueces tercero y cuarto de distrito otorgar la suspensión de los actos de las autoridades educativas federales y estatales para el efecto de que “… los alumnos que cursan los grados de segundo a tercero de preescolar, primero a sexto de primaria y segundo y tercero de secundaria, de las instituciones de educación pertenecientes al Estado de México, no se les distribuyan los libros de texto gratuito para el ciclo escolar 2023-2024, o bien, en caso de haberse entregado, no utilicen o aprovechen los mismos, ...”.

Esta resolución afecta la enseñanza de la totalidad del alumnado de nivel básico al privarlos de una educación completa y de calidad, obstaculizando el buen funcionamiento del diseño pedagógico de la Nueva Escuela Mexicana, no obstante que quienes solicitaron el amparo fueron únicamente 12 padres de familia; consideraciones que los magistrados federales no tomaron en cuenta al ordenar a los jueces de distrito emitir las suspensiones de los actos de las autoridades educativas estatales.

Lo anterior con base a los lineamientos que en los recursos de queja 343/2023 y 344/2023 les precisó el Segundo Tribunal Colegiado en Materia Administrativa del Segundo Circuito, integrado por los magistrados Isidro Manuel Muñoz Acevedo, Alberto Roldán Olvera y David Tagle Islas (Secretario en funciones de Magistrado), para que la suspensión de los actos de las autoridades educativas tuvieran efectos generales en millones de educandos y no únicamente en los  hijos de quienes promovieron el amparo, violando las reglas básicas del juicio de amparo que sólo es procedente a petición de la parte afectada.

La orden del Tribunal Colegiado a los jueces de distrito daña gravemente a más de 3.1 millones de estudiantes de educación básica, a quienes en un 85% ya se les han entregado los libros de texto gratuito, afectando gravemente su derecho a la educación protegido por el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

La actual administración reitera su compromiso con las niñas, niños y adolescentes mexiquenses a acceder a su derecho a una educación basada en un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana y el desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad.

La determinación judicial viola este derecho de millones de educandos, al prohibirles el uso de 9 millones 804 mil 777 libros de texto gratuitos que ya se encuentran en sus manos; trastocando además su libertad de pensamiento y expresión en su vertiente de poder elegir con entera libertad qué material o lecturas adoptar en su formación personal. En la decisión de los magistrados federales prevalece la ideología de unos pocos sobre la libertad de pensamiento de millones de alumnos, padres de familia y maestros. 

Los magistrados federales intentan imponer además una carga económica desproporcionada a las familias y al sistema educativo estatal al sugerir “la reimpresión de los libros de texto aprobados para el ciclo inmediato anterior (2022-2023)”, omitiendo analizar y considerar las condiciones económicas de las familias mexiquenses y la ausencia de previsión presupuestal de las autoridades educativas para reimprimir millones de libros.

El gobierno del Estado de México ve con preocupación la recurrente injerencia de las autoridades judiciales federales en el diseño, implementación y ejecución de las políticas públicas del Estado Mexicano, que constitucionalmente sólo competen a los Poderes Ejecutivo y Legislativo.

En este sentido, el gobierno del Estado de México respetuosamente exhorta a los jueces y magistrados federales a ser sensibles a la realidad social del país y emitir sus resoluciones respetando los marcos competenciales de los Poderes de la Unión y de los Estados, limitando su actuación a lo que la Constitución les encomienda para lograr una verdadera justicia en los casos sujetos a su jurisdicción.