Concluye la octava edición de la Feria de las Lenguas Indígenas Nacionales

• En el marco de la FLIN, se realizaron cerca de 80 actividades y contó con la participación de alrededor de 34 instituciones federales, estatales, municipales y organismos sociales

• Además, se conformó el Comité de Estudiantes Hablantes de Lenguas Indígenas en la UACh

Ayer concluyeron las actividades de la Feria de las Lenguas Indígenas Nacionales (FLIN) 2024, donde durante tres días se presentaron buenas prácticas institucionales y experiencias comunitarias que favorecen el ejercicio de los derechos lingüísticos y promueven la diversidad lingüística. En esta Feria se realizaron cerca de 80 actividades tales como conferencias magistrales, mesas de diálogo, conversatorios, charlas, exposiciones de buenas prácticas, talleres de activismo digital y de lectura recreativa, exhibición de cortometrajes, largometrajes y documentales, cuentacuentos, conciertos, recitales en lenguas indígenas, entre otros, las cuales estuvieron abiertas a todo público y fueron gratuitas. Cabe mencionar que hubo alrededor de 31 módulos de expo-venta de artesanías y más de 16 de comida tradicional.

La octava edición de la FLIN, que realizó la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, a través del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), y bajo el lema en lengua náhuatl Tlahtolmeh yoltokeh, nelwayomeh tlahtowah "¡Lenguas vivas, raíces que hablan!", se llevó a cabo de manera simultánea en las instalaciones de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh) en Texcoco, Estado de México, y el Centro Nacional de las Artes (CENART), en la Ciudad de México.

La FLIN 2024 contó con la participación de alrededor de 34 instituciones federales, estatales, municipales y organismos sociales, así como destacadas personalidades como promotores lingüísticos y culturales, académicos, intelectuales, escritores, hablantes, danzantes y músicos nacionales.

Entre las instituciones participantes se encuentran el instituto Hogäm’ui A.C., la organización de la sociedad civil “Rising Voices”, la Red Nacional Indígena, el Instituto de Investigaciones Antropológicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros del estado de Sonora, la Universidad Autónoma de Querétaro, la Universidad Veracruzana Intercultural, la Fiscalía del Estado de Hidalgo y el Instituto Federal de Defensoría Pública.

También participó la comunidad estudiantil de la UACh; por parte de la Secretaría de Cultura federal, acudió el Instituto Mexicano de Cinematografía (IMCINE), la Dirección General de Culturas Populares, Indígenas y Urbanas, el Sistema de Apoyos a la Creación y Proyectos Culturales, la Dirección General de Vinculación Cultural y la Dirección General de Bibliotecas; la Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección de Educación Indígena, Intercultural y Bilingüe y la Secretaría de Educación de Veracruz, entre otros.

Durante el evento de clausura que se realizó en el Auditorio Álvaro Carrillo de la UACh, la encargada de despacho de la Dirección General del Inali, Alma Rosa Espíndola Galicia, agradeció a las personas que asistieron a las dos sedes donde se llevó a cabo la FLIN 2024, además del trabajo comprometido de la comunidad estudiantil y de la Academia de las Lenguas Indígenas de la Universidad.

Espíndola Galicia recordó que, en esta ocasión, la FLIN buscó impulsar y promover las buenas prácticas institucionales y experiencias comunitarias que favorecen el ejercicio de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas, en seguimiento al Plan de Acción de México en el marco del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas 2022-2032.

Añadió que las buenas prácticas son aquellas que permiten avanzar en la construcción de un Estado plurilingüe, obedeciendo el principio de centralidad de los pueblos indígenas con el lema “Nada para nosotros sin nosotros”.

Por su parte, la Directora General de Difusión Cultural y Servicios de la UACh, Tania Jessica Pérez Buendía, agradeció a nombre del Rector de la Casa de Estudios, Ángel Garduño García, que el INALI haya considerado a la Universidad como sede de la octava edición de la FLIN y destacó la importancia de visibilizar ante la comunidad universitaria y el público en general la presencia de alrededor de 47 lenguas, de las 68 que se hablan en el país, en la matrícula universitaria.

Mencionó que en el marco de la FLIN se conformó el Comité de Estudiantes Hablantes de Lenguas Indígenas, mismo que el próximo 16 de agosto tomará protesta en este Auditorio. Además, agradeció a las instituciones que participaron con la UACh en la realización de la Feria, y mencionó que la firma de convenio que se realizó con el INALI contribuirá a la difusión y promoción de las lenguas indígenas nacionales.

Para conocer más sobre la diversidad lingüística y cultural de México, consulta la página del INALI (inali.gob.mx) así como las redes sociales (Facebook, X, YouTube, Instagram y TikTok).

La Secretaría de Cultura Federal, a través de sus instituciones, promueve las buenas prácticas a favor de las lenguas indígenas nacionales

• Personas funcionarias participan en la Mesa de Diálogo: Cultura como eje de transformación

• La octava edición de la FLIN está dedicada a promover las buenas prácticas institucionales y experiencias comunitarias a favor de las lenguas indígenas

Durante la mesa de dialogo “Cultura como eje de transformación”, que se realizó en el marco de la octava edición de la Feria de las Lenguas Indígenas Nacionales (FLIN) 2024, las personas funcionarias públicas participantes de diversas instituciones federales coincidieron en la necesidad de continuar con las buenas prácticas institucionales a favor de la diversidad lingüística y cultura del México.

El evento que se realizó en el Partenón de la Universidad Autónoma Chapingo, contó con la participación de la Directora del Instituto Mexicano de Cinematografía (IMCINE), María Novaro; la Directora de Desarrollo Intercultural y Bilingüe de la Dirección General de Culturas Populares, Indígenas y Urbanas, Rocío Minerva Casariego Vázquez, y el Director General de Bibliotecas, Rodrigo Borja Torres.

Asimismo, la Directora de Animación Cultural de la Dirección General de Vinculación Cultural, Samantha Guadalupe Andrade Urdapilleta; el Encargado de despacho de la Dirección de Sistema de Apoyos a la Creación y Proyectos Culturales, Luis Tareke Ortiz Cisneros, y la Directora de la Coordinación Nacional de Desarrollo Cultural Infantil (Alas y Raíces), Guillermina Pérez Suárez.

La mesa, que fue moderada por la encargada de despacho de la Dirección General del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), Alma Rosa Espíndola, señaló que la política lingüística del Estado mexicano requiere seguir su transformación, y “que todas y todos necesitamos redoblar esfuerzos para construir un Estado Plurilingüe”.

En su oportunidad, Novaro compartió algunas de las acciones que ha realizado el Imcine a favor de la diversidad lingüística y cultural de México: 68 películas de cineastas indígenas y afrodescendientes apoyadas con el Estímulo para la Creación Audiovisual en México y Centroamérica para Comunidades Indígenas y Afrodescendientes (ECAMC), una muestra de cine de los pueblos originarios y afrodescendientes y cine en lenguas originarias. Además, mencionó que “Lo más emocionante es que el cine mexicano ya es realmente diverso”.

Casariego Vázquez mostró algunas de las labores que realiza desde la Dirección de Culturas Populares con el fin de preservar y fortalecer las manifestaciones que dan sustento a las culturas de los pueblos originarios, la población mestiza y afrodescendiente. Mencionó por ejemplo el Programa de Apoyos a las Culturas Municipales y Comunitarias (PACMyC), el proyecto “Las lenguas toman la tribuna” y el Premio Nezahualcóyotl, entre otros.

En tanto, Borja Torres señaló que desde la institución que representa se realizan actividades para favorecer a la población indígena, como la publicación de materiales escritos por personas hablantes de lenguas indígenas, que se encuentran en la Biblioteca SEP Centenaria.

Por su parte, Ortiz Cisneros señaló las diversas convocatorias que se difunden desde el Sistema Creación con el fin de que participen los integrantes de los pueblos indígenas, como la convocatoria de Artes Verbales; Jóvenes Creadores; Fomento a Proyectos y Coinversiones Culturales; el Sistema Nacional de Creadores de Arte; y Músicos Tradicionales Mexicanos, entre otras.

Pérez Suárez afirmó que, desde Alas y Raíces en el marco de la Estrategia Nacional de Lectura, se promueve la convocatoria “Las otras tintas” con el fin de enriquecer el ámbito de la literatura dirigida a niñas, niños, adolescentes y jóvenes, de 6 a 25 años de edad, escritas en español y en cualquier lengua incluida en el Catálogo de Lenguas Indígenas Nacionales.

Por otro lado, en las instalaciones del Centro Nacional de las Artes (CENART) y en el marco de la FLIN 2024, se llevó a cabo una actividad de cuenta cuentos, ¿Tikneki tikakis se tlatempowalistli? (¿Quieres escuchar un cuento?), a cargo de Irla Élida Vargas del Ángel, hablante de la lengua Nawatlahtolli (náhuatl) y el taller “Ilustración para proyectos en lenguas originarias”, impartido por Mitzy Juárez y Alexis Frausto, de Editorial Semilla Corazón.

Hay más de 80 actividades, 31 módulos de expo-venta de artesanías y más de 16 de comida tradicional. Consulta la programación en inali.gob.mx, cenart.gob.mx y chapingo.mx

Para conocer más sobre la diversidad lingüística y cultural de México, consulta la página del Inali (inali.gob.mx) así como las redes sociales (Facebook, X, YouTube, Instagram y TikTok).

El Himno Nacional Mexicano debe cantarse con respeto en las versiones autorizadas en lenguas indígenas, coincidieron especialistas

*Los participantes coincidieron en que el Himno Nacional es un símbolo de unidad y de identidad de los mexicanos, y consideraron importante que se siga cantando en las ceremonias cívicas escolares en el país.

Ciudad de México, septiembre de 2021.- El Himno Nacional Mexicano debe cantarse con respeto en la lengua indígena que sea o en español, porque promueve los valores cívicos y patrios en la niñez y la juventud, afirmaron los participantes en la presentación de la versión traducida a la lengua maayatáan (maya), durante la Feria de las Lenguas Indígenas Nacional (FLIN) 2021, organizada por la Secretaría de Cultura, a través del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI).

En este evento participaron la jefa de Departamento de Lengua y Cultura maya del Instituto para el Desarrollo de la Cultura Maya de Yucatán (INDEMAYA), Graciela Tec Chan; el maestro en educación por la Universidad Mesoamericana de San Agustín y profesor de lengua maya, Felipe de Jesús Castillo Tzec; el etnomusicólogo, docente de educación primaria y maestro de música, Juan José Guzmán Ramón y el director de Promoción y Difusión de la Secretaría de la Cultura y las Artes de Yucatán, Luis Andrade Castillo.

Los participantes y revisores de esta versión en maayatáan, coincidieron en que el Himno Nacional es un símbolo de unidad y de identidad de los mexicanos, y consideraron importante que se siga cantando en las ceremonias cívicas escolares en el país. La traducción a la lengua maya la realizaron los maestros Santiago Arellano Tuz y Marcelino Ic Hau. La adecuación de la traducción a la norma de escritura fue realizada por Milner Rolando Pacab Alcocer, Graciela Tec Chan y Felipe de Jesús Castillo y la transcripción musical estuvo a cargo del profesor Guzmán Ramón.

Tec Chan recordó que después de muchos años de trabajo, en 2019 el INALI, que participó en este proceso como asesor, notificó que había sido registrada y autorizada por la Secretaría de Gobernación la versión de la traducción al maya, acorde con los requisitos señalados en la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales y precisó que esa noticia causó mucha satisfacción al equipo que trabajó para lograr ese objetivo.

Por su parte, el maestro Castillo Tzec, originario de la localidad de Dzan en Yucatán, dijo que su participación en este proceso consistió en revisar la entonación, analizar las diferentes palabras que se utilizarían, los regionalismos, las diversas formas de expresión que hay en la región maya, labor que requirió muchas reuniones y la asesoría de especialistas lingüísticos.

En este contexto, el etnomusicólogo Guzmán Ramón calificó como extraordinaria la participación de los intérpretes y traductores de esta lengua, lo que le permitió abocarse a la revisión de los patrones silábicos rítmicos y la partitura. Explicó que primero se revisaron los textos y posteriormente la música, y expuso que al repasar la duración de las notas musicales para cada sílaba, se vieron en la necesidad de utilizar contracciones para poder cumplir con la entonación adecuada. 

La FLIN 2021 es un espacio académico y cultural, para mostrar los proyectos comunitarios efectuados en los pueblos y comunidades indígenas, en los que las lenguas indígenas son la fuente de expresión. Cabe mencionar que las actividades virtuales pueden seguirse a través del Facebook y YouTube del INALI.

Preservar la cosmovisión del pueblo ngiba y valorar la lengua; objetivo del libro Teki txri natxrixa ku rxi tatxrixa

*Se realizó la presentación editorial del libro infantil ilustrado Teki txri natxrixa ku rxi tatxrixa en lengua ngiba (chocholteca), que quiere decir “Cuentan las abuelas y los abuelos”.

Ciudad de México, agosto de 2021.- En el marco de la Feria de las Lenguas Indígenas Nacionales (FLIN) 2021, organizada por la Secretaría de Cultura, a través del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), se realizó la presentación editorial del libro infantil ilustrado Teki txri natxrixa ku rxi tatxrixa en lengua ngiba (chocholteca), que quiere decir “Cuentan las abuelas y los abuelos”.

En este evento participaron Pedro Velasco Espinoza, hablante de Ngiba, originario de San Miguel Tulancingo, Coixtlahuaca, Oaxaca y traductor del libro; la diseñadora gráfica, especialista en diseño editorial por el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBA), Mitzy Reyes Juárez, originaria de Villa de Tamazulapam del Progreso, Oaxaca; el profesor de educación primaria y media, Ramón Reyes Mendoza, colaborador de distintos proyectos para preservar la lengua y cultura ngiba y el diseñador editorial, de la escuela del INBA, Alexis Monter.

Reyes Juárez explicó que el libro bilingüe ngiba-español se originó ante la falta de materiales para niños en esa lengua. Precisó que los objetivos son preservar la cosmovisión del pueblo, además de visibilizar y valorar la lengua chocholteca.

Por su parte, Velasco Espinosa afirmó que el proceso de traducción fue complejo y convocó a la juventud y la niñez de Oaxaca a no olvidar su cultura, porque son muy importantes, “no olvidemos de dónde somos y por qué estamos aquí”.

En tanto, Reyes Mendoza dijo que el libro tiene tres narraciones de Tamazulapam del Progreso, que se recabaron mediante entrevista con abuelas y abuelos, y que el propósito fue que los hijos y los nietos sepan que si hubo una lengua en su comunidad.

En su momento, Alexis Monter explicó que parte fundamental del libro fueron las 23 ilustraciones que tiene, y que se realizaron a mano mediante la técnica tradicional de la acuarela y destacó la importancia de tener información de las costumbres de la comunidad para poder realizarlas.

La FLIN 2021 es un espacio para mostrar los proyectos comunitarios realizados en los pueblos y comunidades indígenas, que tienen a las lenguas indígenas como fuente de expresión. Cabe mencionar que las actividades virtuales pueden seguirse a través del Facebook y YouTube del INALI. La programación puede consultarse en www.inali.gob.mx.