Secretaría de las Mujeres incluye a infancias y adolescencias en el diseño de políticas públicas contra embarazo adolescente

• En coordinación con el CONAPO, se seleccionó a 32 personas menores de edad, una por entidad, para integrarse a la Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes

• La selección contempla perfiles de comunidades indígenas, afromexicanas, neurodivergentes, con discapacidad y de la diversidad sexual

La Secretaría de las Mujeres, en coordinación con el Consejo Nacional de Población (CONAPO) y diversas dependencias y organizaciones civiles, anunció la selección de 32 niñas, niños y adolescentes de todas las entidades federativas del país, para integrarse a los espacios de participación de la Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes (ENAPEA).

Las y los menores seleccionados formarán parte activa de la Asamblea del Grupo Interinstitucional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes (GIPEA) y del Comité Ejecutivo de la ENAPEA. Sus ideas y opiniones enriquecerán de manera directa la creación de políticas públicas diseñadas para sus realidades.

Tras un exhaustivo proceso de evaluación de miles de postulaciones, el comité seleccionó a una persona representante por cada estado con un criterio de pluralidad para reflejar la diversidad cultural, territorial y social del país.

Este ejercicio incluyó de manera prioritaria a menores pertenecientes a comunidades indígenas, afromexicanas, afroindígenas, así como a infancias con discapacidad, neurodivergentes y de la diversidad sexual y de género, con el fin de asegurar que todas estas realidades, excluidas históricamente, se integren en el centro del diseño institucional.

Este proceso de participación democrática se enmarca en las metas prioritarias de la Fase III de la ENAPEA, la cual trabaja de manera coordinada para erradicar por completo los nacimientos en niñas de 10 a 14 años hacia el año 2030.

Con la inclusión de este grupo de representantes, el Gobierno de México busca robustecer las acciones en territorio, para detectar, proteger y restituir los derechos de menores de 15 años que están embarazadas o ya son madres.

En el proceso de selección participaron también, entre otras instancias, la Secretaría Ejecutiva del Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA); Balance Promoción para el Desarrollo y Juventud, AC; el Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir AC; y Socialis AC.

Este esfuerzo refrenda el reconocimiento por parte del Gobierno de México de que las experiencias vividas de la niñez y las adolescencias son fundamentales para combatir de raíz problemáticas críticas como el abuso sexual infantil y las uniones forzadas.

Con el cierre de esta convocatoria nacional y el próximo inicio de las mesas de trabajo de los nuevos representantes estatales, la administración de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo reafirma su compromiso con los derechos de las niñas y adolescentes, quienes además son protagonistas activas en la transformación del país.

Piden que el Estado garantice cuidado de infancias y adolescentes con escuelas de horario completo

• El Diputado Zavala Gutiérrez (MC) impulsa cambios a la Ley General de Educación

• Se deberán proveer servicios de cuidado básicos tales como alimentación saludable, nutritiva y gratuita, en el nivel básico

El Diputado Juan Ignacio Zavala Gutiérrez (MC) propuso reformar la Ley General de Educación para que el Estado implemente programas y políticas públicas que garanticen el cuidado de las infancias y adolescentes, mediante el establecimiento de escuelas con horario completo en educación básica.

Las modificaciones a los artículos 3, 9 y 114 precisan que dichas escuelas incluirán servicios de cuidado básicos tales como alimentación saludable, nutritiva y gratuita y se deberá privilegiar su establecimiento en aquellas zonas con mayores índices de pobreza, marginación y condición alimentaria.

Asimismo, plantea estipular que entre las atribuciones de las autoridades educativas de los estados y Ciudad de México esté el implementar programas y políticas que complementen los planes y programas que emita la Secretaría de Educación Pública, entre ellas las que garanticen el cuidado de las infancias y adolescencias, así como el ofrecimiento de servicios educativos de horario completo.

Para dichos efectos, precisa, las acciones que promuevan dichas autoridades se regirán por el principio de complementariedad; es decir, no sustituyen ni excluyen a los planes y programas que emita la Secretaría.

El documento, remitido a la Comisión de Educación, afirma que se busca reconocer a las escuelas de tiempo completo como ejes fundamentales de la estrategia de educación y de cuidados a nivel nacional, a fin de que sus alcances apoyen a las niñas y niños de zonas con mayor índice de marginalidad a reducir las barreras que les impidan tener un desarrollo pleno y digno.

Al mismo tiempo, agrega, que estos planteles formen parte de una política integral de cuidados que vele por el bienestar y el goce de derechos de las personas cuidadoras.

Con esta reforma, indica, se impulsa el fortalecimiento del federalismo en el nivel educativo, desde donde las entidades puedan focalizar y colaborar en su implementación de conformidad con los contextos locales. Todo ello, con la finalidad de que las escuelas logren convertirse en un vehículo de desarrollo social en todo el país.

El Centro de Creación Literaria Xavier Villaurrutia invita a la charla sobre la literatura para las infancias

Invita a la charla con Cynthia Fernández Trejo, autora de Wunderkammer, el miércoles 23 de abril a las 18 horas.

• Participará la escritora Cynthia Fernández, autora de Wunderkammer, una obra que invita a explorar el asombro y la imaginación a través del teatro

El Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), a través de la Coordinación Nacional de Literatura (CNL) y el Centro de Creación Literaria Xavier Villaurrutia (CCLXV), invita a la charla con Cynthia Fernández Trejo, autora de Wunderkammer, este miércoles 23 de abril a las 18 horas.

“El título de la obra proviene del alemán y hace referencia a las cámaras de las maravillas, esos sitios maravillosos donde se guardaban objetos curiosos, artísticos o de la naturaleza, que provenían de expediciones. La obra cuenta la historia de una niña que, a partir del robo de una pieza de arte, tiene la idea de formar su propio wunderkammer”, explicó Mariel Damian, titular del CCLXV, quien subrayó que esta charla tiene como objetivo acercar la obra al público.

Mención honorífica de dramaturgia en el X Certamen Internacional de Literatura Sor Juana Inés de la Cruz, convocado por el gobierno del Estado de México, a través del Consejo Editorial de la Administración Pública Estatal, en 2018, Wunderkammer es una obra que invita a explorar el asombro y la imaginación a través del teatro.

"El objetivo es hablar sobre la importancia de escribir para las infancias y los retos de publicar textos de dramaturgia. Por ello, dialogaremos con la autora sobre cómo estas historias transforman y enriquecen la experiencia de los más pequeños", señaló Damian. "Pero también —agregó— es una forma de generar lectores para la dramaturgia, un género que casi no se lee, sino que se ve. Sin embargo, hemos visto que a las niñas y los niños les gusta mucho, porque les permite echar a volar la imaginación."

Damian detalló que los textos de dramaturgia describen los espacios, los personajes y las acciones, lo cual permite que las y los lectores imaginen la historia como si fuera una película.

Añadió que esta presentación forma parte de la colaboración que el CCLXV mantiene con el Sistema de Apoyo a los Creadores.

“El objetivo es permitirles convivir con el público, darles espacio para que compartan su experiencia de escritura y propiciar este diálogo literario”.

Al invitar al público, Damian adelantó que la autora compartirá algunos fragmentos de su obra y propondrá una actividad para las niñas y los niños que asistan. Asimismo, se difundirán extractos de la obra a través de las redes sociales de la Coordinación Nacional de Literatura.

Cultura Comunitaria invita a infancias y juventudes de todo el país a sumarse a los Semilleros Creativos

* Estos grupos colaborativos son una oportunidad para explorar el arte y fortalecer la comunidad

* Las inscripciones están abiertas todo el año

La Secretaría de Cultura del Gobierno de México, a través del programa Cultura Comunitaria, invita a niñas, niños y jóvenes de todas las regiones del país a formar parte de los Semilleros Creativos: grupos de formación artística gratuita con enfoque comunitario, conformados por infancias y juventudes en condiciones de vulnerabilidad social, quienes han encontrado en el arte una herramienta de transformación y construcción de paz.

En estos espacios, niñas, niños y jóvenes podrán explorar disciplinas como dibujo, pintura, escultura, literatura, música, danza, teatro, circo, radio, fotografía, cinematografía y oficios tradicionales, entre otras expresiones artísticas y culturales.

Los grupos colaborativos tienen como objetivo promover la participación en la vida artística de las comunidades, fortalecer el pensamiento crítico y empoderar a las juventudes como agentes de cambio cultural en sus localidades. Asimismo, se impulsa la adquisición de valores como la empatía, la colaboración y la unión, contribuyendo a mejoras significativas en lo individual, familiar y colectivo.

Semilleros Creativos en 2024

En 2024, los Semilleros Creativos realizaron actividades destacadas como la creación del mural El ombligo de la luna en el Pabellón de Cultura Comunitaria y un concierto sinfónico en el Palacio de Bellas Artes por el 65º Aniversario de Canal Once. Además, presentaron la exposición nacional “Somos Semilla”, con más de seis mil obras de arte, y participaron en el Festival Tengo un sueño 2024, culminando en un evento en el Auditorio Nacional con dos mil jóvenes artistas.

A nivel internacional, participaron en el II Encuentro Latinoamericano de Orquestas Sinfónicas Infantiles en Colombia. Recibieron reconocimientos como la colaboración con la NASA en el Proyecto Eclipse Soundscapes 2024 y premios en festivales de cine. Los Semilleros de Michoacán obtuvieron una mención honorífica en la Presea al Mérito de los Derechos Humanos de Michoacán 2024, y miembros de la Orquesta Sinfónica Comunitaria "Vasco de Quiroga" fueron galardonados por Iberorquestas Juveniles.

¡Únete a Semilleros y haz comunidad!

Las inscripciones están abiertas durante todo el año. Para formar parte de estos grupos colaborativos, puedes enviar un correo electrónico a semilleroscreativos@cultura.gob.mx, indicando tu estado y municipio para localizar la sede más cercana.

El arte de los títeres como vehículo para estimular la imaginación y la sensibilidad

* Con marionetas y música clásica se busca cautivar a las infancias y promover valores esenciales

* Con una trayectoria de 25 años, Jaime Quijada regresó a los escenarios con Pedro y el lobo, propuesta seleccionada en el Circuito Nacional de Artes Escénicas Chapultepec

Florentino Jaime Quijada celebró 25 años de trayectoria en el arte de los títeres con Pedro y el lobo. Cuento musical con títeres, una propuesta seleccionada en la categoría de Nuevas puestas en escena del Circuito Nacional de Artes Escénicas, Títeres y Objetos Chapultepec 2023; con dicho montaje acerca a las infancias a la música clásica y sensibiliza a la audiencia, así como fomenta valores universales.

“Me motivó el deseo de rescatar la música clásica, que poco a poco ha perdido terreno frente a otros géneros. La música de Sergei Prokofiev es muy bonita, muy dramática y muy descriptiva. Además, el cuento incluye valores fundamentales: la amistad, la ecología y el respeto a la vida animal. Todo esto lo combinamos con elementos visuales atractivos, usando títeres pintados con luz fluorescente y neón para captar la atención de los más pequeños”, detalla en entrevista Quijada.

En Bacanora, Sonora, su ciudad natal, el creador inició su camino en las artes escénicas. Egresado de la Academia de Arte Dramático de la Universidad de Sonora en 1991, también cursó un doctorado en Liderazgo Educativo en la Nova Southeastern University, en Florida, Estados Unidos, donde desarrolló la investigación “Los títeres como estrategia didáctica para fomentar conductas prosociales en niños de preescolar con comportamientos agresivos”

De acuerdo con el artista, la combinación entre lo educativo y lo escénico ha sido la base de su trabajo durante más de dos décadas. “Los títeres son una herramienta poderosa. Es un arte completo que integra teatro, danza, plástica, música y movimiento”, explica.

Pedro y el lobo combina el teatro de títeres con la danza. La Bailarina y Directora Tania Alday, de la compañía "Somos Escena", participa en la pieza, en la que aporta movimiento y dinamismo a los títeres desde la oscuridad del escenario. “La conexión entre su cuerpo y los títeres les da una fluidez especial. Es un trabajo invisible, pero muy valioso”, añade Quijada. También participa el actor Juan Sergio Núñez, colaborador frecuente de Quijada desde hace más de 35 años.

Jaime Quijada representó a México en dos ediciones del Festival Mundial de Títeres, en Charleville-Mézières, Francia. En 2009 presentó Dejeuner du matin, un montaje con caja lambe-lambe, y en 2011 llevó La fourmi et le roi Salomon, una obra de títeres de sombras basada en un cuento de Mauritania. Actualmente, Pedro y el lobo se encuentra en un proceso de selección para participar en el mismo encuentro en septiembre de 2025.

“Es un reto enorme porque hay grupos de todo el mundo con trabajos de gran calidad, pero nosotros valoramos nuestro trabajo y creemos que tiene el nivel para ser visto por públicos internacionales”, afirma.

Quijada también tiene proyectos a futuro. Participará en la próxima edición del Festival Alfonso Ortiz Tirado (FAOT) en Álamos, Sonora, y en las Fiestas del Pitic en Hermosillo, programadas para mayo de 2025. Además, prepara nuevas obras con títeres de mayor formato, que planea restaurar y mejorar con mecanismos más sofisticados.

En paralelo, trabaja en montajes más íntimos, como Caperucita Roja, en formato de caja lambe-lambe, y una obra con títeres de sombras inspirada en los talleres que recientemente tomó con el grupo Faros.

Sobre el impacto de los títeres en las artes escénicas, el artista subraya su valor como herramienta educativa y creativa. “Los títeres estimulan la imaginación y la sensibilidad del público. Logran comunicar cosas que, a veces, las personas no pueden decir directamente. Es una experiencia única que no debe perderse”, agrega.

Finalmente, Quijada hace un llamado a las familias para que asistan a este tipo de presentaciones, pues es importante que las infancias vivan la experiencia de un espectáculo en vivo, porque no es lo mismo ver algo en una pantalla que presenciar el arte en directo. “Necesitamos una sociedad más sensible, más imaginativa. Cuando el público asiste, nos motiva a seguir creando y a mantener vivo este arte”.

Para conocer más sobre el trabajo de Florentino Jaime Quijada, su labor con títeres y acceder a fragmentos de sus presentaciones se puede consultar su perfil de YouTube (youtube.com/@florentinojaime4046 ).

El CENART será sede del estreno de "Les desertores", documental escénico con infancias y juventudes trans

• Un bio-drama de infancias y juventudes que han optado por ser desertores de género

• Debutará el viernes 31 de agosto y tendrá breve temporada hasta el 8 de septiembre, en el Teatro Raúl Flores Canelo

El Centro Nacional de las Artes (CENART), institución de la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, estrenará "Les desertores", documental escénico queer con infancias y juventudes trans, escrito por Laura Uribe. Iniciará temporada el viernes 31 de agosto, en el Teatro Raúl Flores Canelo, donde tendrá funciones hasta el 8 de septiembre.

En el marco de las celebraciones por los 30 años del CENART, este montaje pone al centro de la discusión las voces y experiencias de disidencias sexogenéricas de infancias y juventudes, con el fin de desplazar la mirada adultocéntrica y entrar en diálogo con niñas, niños y jóvenes que atraviesan por el deseo de romper los roles de género establecidos dentro de una sociedad aún muy alejada de abrazar la diversidad.

Por ello, se trata de una puesta en escena atravesada por lo real, configurada como un bio-drama de infancias y juventudes que han optado por ser desertores de género, donde cuentan experiencias personales que se transforman en experiencias colectivas y por ende políticas.

Basada en hechos reales y experiencias compartidas, esta pieza revela la lucha para hacer frente a la crueldad que este ensamble queer ha experimentado en sus hogares, escuelas y dentro de sus propios cuerpos.

Les desertores abre la discusión de la identidad del género, el cuerpo, la disidencia, desde y con infancias y juventudes transgénero. Los protagonistas, si bien no son actores profesionales, han actuado magistralmente en sus propias vidas y comparten sus experiencias al desafiar los guiones y roles de género preestablecidos que dictan cómo sentir, pensar y vivir.

La dramaturgia de este documental escénico fue hecha con y a partir del Laboratorio de experimentación teatral con infancias y juventudes trans: “Estx cuerpx que (re)existe”, que fue parte del programa de Residencias Artísticas del Centro Cultural Helénico en 2023.

El montaje es protagonizado por Samantha Channel Cantú, de 12 años; Andrea Vázquez, de 15; Nicolás Fonseca, de 17; y Dan Escárraga, de 28 años; cuenta con la dramaturgia y dirección escénica de Laura Uribe, beneficiaria del Programa Sistema Nacional de Creadores de Arte (SNCA) 2022-2024, y la dirección de arte, diseño de dispositivo escénico, vestuario y utilería de Sabina Aldana.

"Les desertores", obra que busca trascender las identidades fijas y abrir espacios para relaciones y vínculos no binarios, mutables y trans-especie, se estrenará el viernes 31 de agosto y se presentará hasta el 8 de septiembre, en el Teatro Raúl Flores Canelo, con funciones los viernes, a las 20:00 h; sábados, a las 19:00 h; y domingos, a las 18:00 h. La entrada tiene un costo de $150 pesos. Para más información consulta la página cenart.gob.mx.

Van de la mano el magisterio de Tlalnepantla y Raciel Pérez Cruz para llevar al municipio a una verdadera transformación

• En el marco de las celebraciones por el Día del Maestro, el candidato de la coalición “Sigamos Haciendo en el Estado de México” a la Presidencia Municipal de Tlalnepantla convivió con más de mil 500 docentes que respaldan su proyecto de gobierno
• Expresó su intención de mantener una relación cercana al magisterio, porque nuestras y nuestros maestros son muy importantes en la educación de quienes son el presente y futuro de Tlalnepantla y de México

Por Mario Ruiz Hernández

Tlalnepantla, Méx., mayo del 2024.- En la dimensión económica, cultural e industrial de Tlalnepantla, su gente es la parte toral de su crecimiento y desarrollo, entre ellos las y los maestros, con quienes trabajaremos de la mano para llevar al municipio hacia una verdadera transformación, aseguró Raciel Pérez Cruz.

Por ello, y en el marco de las celebraciones por el Día del Maestro, el candidato de la coalición “Sigamos Haciendo en el Estado de México” a la Presidencia Municipal de Tlalnepantla convivió con más de mil 500 docentes que respaldan su proyecto de gobierno y con quienes se comprometió a trabajar por y para la educación de las infancias, adolescencias y juventudes.

Solicitó a los integrantes del magisterio mexiquense confiar en su proyecto de gobierno y, con ello, brindarle la oportunidad de estar nuevamente al frente del gobierno Tlalnepantlense y concluir la tarea de cultivar la Cuarta Transformación en el municipio.

Hay muchos retos por delante, subrayó el abanderado de los partidos MORENA, PT y Verde, sobre todo porque la pandemia de COVID afectó indudablemente a todo el sistema educativo durante dos años; las y los alumnos no pudieron avanzar con todas las condiciones que requiere el aprendizaje.

Mencionó que a pesar de que la pandemia no les permitió despegar plenamente durante el primer gobierno de izquierda en la historia del municipio, no contrataron deuda, cumplieron a proveedores y con la plantilla laboral del Ayuntamiento, además de generar importantes ahorros en las arcas, a través de la austeridad.

“También, con todo y todo, mantuvimos una relación cercana al magisterio y lo vamos a repetir, porque nuestras y nuestros maestros son muy importantes en la educación de quienes son el presente y futuro de Tlalnepantla y de México”, aseveró Raciel Pérez Cruz.

Antes de reunirse con las y los maestros, Raciel Pérez realizo una mega brigada en las colonias Cuauhtémoc y Tenayo que contó con gran participación de la ciudadanía.

Promueve bancada del PAN justicia adaptada a infancias y adolescencias

Autoridades deben garantizar el derecho de audiencia de niñas, niños y adolescentes.
Propone que menores sean acompañados por especialistas en psicología, pedagogía y trabajo social.

En nombre del grupo parlamentario del PAN, la Diputada Martha Amalia Moya Bastón y el Diputado Enrique Vargas del Villar plantearon que las autoridades estatales encargadas de los procedimientos de jurisdiccionales o administrativos o de cualquier acto de autoridad en los que estén relacionados menores de edad, establezcan acciones para que niñez y adolescencias accedan a la justicia en un marco de justicia adaptada a sus necesidades.
La iniciativa de reformas a la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de México define la justicia adaptada a las infancias y adolescencias como aquella que garantiza el respeto y efectivo cumplimiento de todos sus derechos, sin olvidar los principios de participación, interés superior, dignidad y protección acorde a su nivel de madurez, entendimiento y circunstancias.
La legisladora propone que las autoridades garanticen el derecho de audiencia de niñas, niños y adolescentes en los procedimientos en los que participen, garantizando el pleno acceso a la justicia sin dañar o poner en riesgo su integridad y desarrollo, por lo que al citarlos a audiencia las autoridades deberán evitar su revictimización mediante la testimonial única y la prueba anticipada; así como la adecuación del lenguaje al contexto de las infancias y mediante materiales sustentados en métodos psicológicos y didácticos.
Las y los menores deberán ser acompañados por especialistas en psicología, pedagogía y trabajo social y las autoridades deberán habilitar salas de espera que propicien un ambiente tranquilo; adecuar las salas de enjuiciamiento o de escucha; contar con material didáctico para que puedan expresarse o narrar lo ocurrido a través herramientas diversas al lenguaje verbal; establecer mecanismos de videograbación o circuitos cerrados de televisión que permitan mantener sus testimonios u opiniones para evitar repeticiones de pruebas innecesarias.
La Legisladora Amalia Moya agradeció los aportes a la iniciativa de representantes de la Clínica Jurídica de la Universidad Iberoamericana, la Clínica de Protección y Restitución de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes y la Dirección del Departamento de Derecho de la Universidad Iberoamericana, y a Vanesa, por su lucha para visibilizar las condiciones de las niñas, niños y adolescentes en los procesos de divorcio. La iniciativa será analizada por las comisiones para la Atención de Grupos Vulnerables y Especial de los Derechos de las Niñas, Niños, Adolescentes y Primera Infancia.