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jueves, 24 de abril de 2025

El GPPAN en el Congreso Mexiquense propuso 8 años de prisión a quien contribuya en alienación parental

  • La Legisladora Krishna Karina Romero y los Legisladores Pablo Fernández de Cevallos y Anuar Roberto Azar, plantearon endurecen sanciones por la alienación parental, incluidas personas servidoras públicas que contribuyan en este delito.
  • Esta conducta se entiende como toda acción, omisión, manipulación o inducción que una persona progenitora realiza hacia su hijo o hija, mediante la desaprobación o crítica tendiente a producir en el menor rechazo, rencor, odio, miedo o desprecio hacia la otra persona progenitora.

Para proteger a las y los menores de los daños ocasionados por prácticas de alienación parental, la bancada del PAN propuso sanciones de hasta ocho años de prisión y hasta mil 334 días multa a quien impute falsamente a otra persona un hecho considerado como delito ante una persona servidora pública, que, por razón de su cargo, empleo o comisión, deba proceder a su investigación, con el fin de ganar tiempo, obstruir las convivencias, obstaculizar los procesos en juicios de guarda y custodia.

La iniciativa de la Legisladora Krishna Karina Romero Velázquez y de los legisladores Pablo Fernández de Cevallos González y Anuar Roberto Azar Figueroa, puntualiza que se entenderá como por alienación parental a toda acción, omisión, manipulación o inducción que un progenitor realiza hacia su hijo o hija, mediante la desaprobación o crítica tendiente a producir en el menor rechazo, rencor, odio, miedo o desprecio hacia la otra persona progenitora.

Añade sanciones de hasta siete años de prisión y de mil días multa en el delito de falso testimonio cuando la persona entrevistada por alguna autoridad pública o fedatario en ejercicio de sus funciones o con motivo de ellas faltare a la verdad en procedimientos que versen sobre guarda y custodia o pensión alimenticia.

Además, dentro de los delitos cometidos en el ejercicio de actividades profesionales o técnicas, se considerará cuando las o los abogados propicien o faciliten la imputación falsa, en contra de otro, de un hecho considerado como delito ante una persona servidora pública, que por razón de su cargo, empleo o comisión deba proceder a la investigación del mismo con el fin de ganar tiempo, obstruir las convivencias, obstaculizar los procesos en juicios de guarda y custodia. A este delito se le impondrán penas de hasta tres años de prisión y de 700 días multa, además de que podrán tener hasta dos años de suspensión del derecho de ejercer su actividad profesional y privación definitiva en caso de reincidencia.

La propuesta indica que, a quien realice conductas de alienación parental se le impondrán hasta siete años de prisión y de 700 días multa, así como tratamiento psicoterapéutico, psicológico, psiquiátrico o reeducativo, sin perjuicio de las penas que correspondan por otros delitos que se consumen.

Durante su exposición, la Diputada Krishna Karina Romero compartió que hay cerca 82 mil menores víctimas de alienación parental en el país, y que, en 2023, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía registró en el estado 17 mil 513 divorcios, de los cuales más del 50 por ciento involucra a menores de edad.

Con la iniciativa, que busca reformar la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, el Código Civil, el Código Penal y la Ley de Educación, todos del Estado de México, también se propone establecer que, quienes ejercen guardia, custodia o tutela, se abstengan de cualquier conducta que implique alienación parental; así como la creación de un padrón de personas obstructoras parentales, el cual estará adscrito al Registro Civil

Entre otras modificaciones, se indica que el otorgamiento de la guarda y custodia de menores de doce años quedará preferentemente al cuidado de la madre, atendiendo al interés superior de las niñas, niños y adolescentes, a menos que exista alienación parental; la no realización de pruebas en materia de psicología familiar para la nueva pareja, en caso de que hubiere, con la cual la niña, niño o adolescente tuviera que cohabitar, o cualquier otra causa justificada a criterio del la persona jueza.

jueves, 20 de junio de 2024

SEIEM entrega Acuerdos de Incorporación a 52 escuelas particulares del Estado de México

• Se entregaron a 17 escuelas de preescolar, 26 de primaria, 8 secundarias generales y una secundaria técnica 

Con el objetivo fortalecer la educación en preescolar, primaria y secundaria, el Gobierno del Estado de México, encabezado por la Maestra Delfina Gómez Álvarez entregó a 52 planteles particulares de educación básica los Acuerdos de Incorporación 2024-2025.

Este procedimiento estuvo a cargo de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI) y los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM), los Acuerdos de Incorporación se entregaron a 17 escuelas de preescolar, 26 de primaria, 8 secundarias generales y una secundaria técnica.

Durante la entrega de documentos, Magdaleno Reyes Ángeles, Director General de SEIEM destacó la importancia de integrar nuevas instituciones educativas en esta etapa de transformación, renovación y mejora del sistema educativo en el Estado de México, por lo tanto, resulta clave sumar esfuerzos entre escuelas públicas y privadas.

"Estamos viviendo una nueva etapa con una visión renovada, liderada por una Gobernadora y un Secretario de Educación que, al ser maestros de formación, comprenden las necesidades del sistema educativo”, afirmó.

El funcionario estatal mencionó que con El Poder de Servir en la actual administración se trabaja para ofrecer una educación de calidad y superar el rezago educativo agravado por la pandemia, siguiendo las políticas del gobierno federal y estatal, dando cumplimiento con la Ley General de Educación y lo que establece la Ley de Educación en el Estado de México.

Exhortó también a los directivos a dar puntual seguimiento a la implementación del modelo pedagógico de la Nueva Escuela Mexicana y los lineamientos que establece para alcanzar una educación humanista como se impulsa en todas las instituciones del sistema educativo nacional.

Por su parte, Israel Fernández Clamont, Jefe de la Unidad de Asuntos Jurídicos e Igualdad de Género, explicó que los Acuerdos de Incorporación se entregaron a 52 escuelas que cumplieron con todos los requisitos jurídicos y técnicos que les capacitan para prestar el servicio educativo.

Representantes de los nuevos planteles, como Julieta San Miguel Medina del Colegio Anglo Americano y Keilah Karemy de la Cruz Gaitán del Colegio Infantil “Londres”, se comprometieron a cumplir con todas las disposiciones oficiales establecidas por SEIEM.

martes, 2 de mayo de 2023

Analizan mecanismo para fortalecer el operativo “Mochila segura”


Se trata de dar sustento jurídico a los operativos para fortalecer la seguridad escolar.

Prosigue el proceso para solución del diferendo territorial Ecatepec-Acolman.

Al continuar el análisis de la iniciativa para fortalecer las medidas de seguridad en los planteles educativos de la entidad y dar certeza jurídica a los operativos preventivos conocidos como “mochila segura”, diputadas y diputados coincidieron en la necesidad de adecuar la propuesta con los avances para la nueva Ley de Educación.

Dicha iniciativa de reforma a las leyes de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, de Educación, de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México y de la Ley de Seguridad también busca atender lo mandatado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación respecto a la obligación de garantizar espacios educativos seguros y libres de violencia.

Durante la reunión se dio a conocer un balance del resultado de los operativos denominados “mochila segura” y se expuso la necesidad de fortalecer las escuelas como espacios para recuperar el tejido social y promover la cultura de la paz dando sustento jurídico a estos operativos.

Continúa procedimiento por diferendo limítrofe entre Ecatepec y Acolman

La Comisión de Límites Territoriales del Estado de México y Municipios llevó a cabo una audiencia para el desahogo de prueba pericial sobre la prestación de servicios públicos y mantenimiento de Ecatepec, como parte del diferendo limítrofe con Acolman donde también podrían verse involucrados Atenco y Tecámac.

La audiencia, testificada por el representante legal de Acolman, se realizó con el propósito de informar el costo y gasto ejercido por Ecatepec en los últimos 20 años en las colonias de la zona limítrofe con Acolman.

miércoles, 7 de diciembre de 2022

Plantean que escuelas reduzcan solicitud de acta de nacimiento

Escuelas públicas y privadas la solicitarían solo en caso de nuevo ingreso: Daniel Sibaja.
Se ahorrarían trámites, costos y se combatiría la deserción escolar.

A fin de garantizar que la expedición del acta de nacimiento certificada no sea más una carga económica para las familias mexiquenses al inicio de cada ciclo escolar, el diputado Daniel Sibaja González propuso reformas a la Ley de Educación a fin de establecer que solo en caso de que él o la estudiante sea de nuevo la autoridad educativa solicite por única ocasión el acta de nacimiento como requisito de inscripción a cualquier nivel educativo.

La medida aplicaría en instituciones públicas y privadas, y el acta de nacimiento presentada por única ocasión no deberá presentar tachadura, enmendadura o alteración que impida tener certeza jurídica de su validez oficial en los planteles educativos, sin importar su fecha de expedición, indicó el legislador de la bancada de MORENA. En sesión deliberante, Daniel Sibaja expuso que para familias de escasos recursos presentar el acta implica un problema económico y se suma a otros requisitos que vuelven incosteables los gastos para la educación de sus hijas e hijos, por lo que se ven en la disyuntiva de enviar a sus hijos a la escuela o alimentarlos.

De acuerdo con la iniciativa, para este año las dependencias estatales realizaron un convenio para evitar la presentación del acta de nacimiento en escuelas del nivel básico, el cual vence en julio del año 2023, y no garantiza su instauración de forma continua y permanente, lo que se busca plasmar en la ley. El legislador aseguró esta reforma permitiría que el acta de nacimiento, que materializa el derecho a la identidad, sea emitida sin costo alguno y empleada en reiteradas ocasiones, cuando se trate de ejercer el derecho de educación.

viernes, 15 de julio de 2022

Recibe Congreso Mexiquense propuestas de Educación para personas discapacitadas

Presentan docentes más de 50 ponencias de educación inclusiva en nueva Ley de Educación.
Alerta diputado Rigoberto Vargas que más de 40 mil alumnos con discapacidad dejaron la escuela en la pandemia y exige que se garanticen recursos en todo el estado.

El Congreso del Estado de México recibió propuestas para el desarrollo y la formación del alumnado con discapacidades en los diferentes niveles y para apoyar la formación del magisterio que atiende a ese tipo de educandos, las cuales serán incluidas en la nueva Ley de Educación con perspectiva incluyente y multicultural.

Durante el "Foro de Consulta a las Personas con Discapacidad", la diputada y los diputados de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Mónica Miriam Granillo Velazco, Rigoberto Vargas Cervantes y Marco Antonio Cruz Cruz se pronunciaron a favor de que la nueva Ley de Educación, que se discutirá en los próximos meses, garantice el acceso a las personas con discapacidad, al alertar que derivado de la pandemia más de 43 mil alumnos abandonaron las aulas por no encontrar condiciones para estudiar a distancia.

En el marco del Plan de Trabajo de dicha comisión, la y los legisladores locales se reunieron con docentes, especialistas en psicología, terapia y otras ramas vinculadas a las personas discapacitadas, que presentaron más de cincuenta ponencias en las que expusieron la problemática que enfrenta ese estudiantado.

En su turno, el diputado Vargas aseveró que además de que el Congreso local estudiará las propuestas, se vigilará que se cuente con los recursos necesarios para que todas las escuelas estén adaptadas y puedan recibir al estudiando con discapacidad, porque maestras y maestros con entusiasmo sí los hay.

Expuso que el objetivo de estas consultas es garantizar que el artículo tercero constitucional se aplique en el Estado de México y que haya una educación universal, laica y gratuita en todos los niveles y que ésta, además, sea inclusiva.

La diputada Mónica Granillo agregó que estas consultas refuerzan el compromiso con las niñas, niños y jóvenes, con quienes están cada día más comprometidos para avanzar en una ley inclusiva y que esa juventud construya un proyecto de vida.

El diputado Marco Antonio Cruz hizo la relatoría y durante el foro se resaltó que es necesario crear las condiciones y asegurar los recursos para las personas con discapacidad en las escuelas mexiquenses, porque hoy es muy difícil que puedan acceder no solo a la educación media superior, sino superior, y nadie está exento de sufrir alguna discapacidad.

En el foro, las y los ponentes resaltaron que, según el INEGI, 20 millones de personas en México tienen alguna discapacidad o limitación y de éstos 3 millones 862 mil se encuentran en edad escolar.

En 2019, 24.7% de la población de 3 a 17 años con discapacidad no asistía a la escuela. Por ello la importancia de que el Estado asegure recursos para que todas las escuelas operen en condiciones para recibir a ese alumnado. Pidieron escuelas inclusivas a partir de maestros especializados en el tema, medidas de apoyo socioemocional, de seguridad social y financiera para los estudiantes y sus familias.

Se propuso fortalecer las redes de apoyo interinstitucional, ampliar y fortalecer las políticas de inclusión y diversidad que involucre personal calificados en temas como sordomudos, personas con autismo, estudiantes que enfrenan entornos violentos en su familia.

jueves, 7 de julio de 2022

Van en el Congreso por enseñanza de calidad que brinde más oportunidades

Edoméx ocupa los primeros lugares en deserción escolar y rezago educativo: Abraham Saroné.
La Comisión de Educación consultó al pueblo nahua sus propuestas para la Ley de Educación con perspectiva pluriétnica.

Al continuar la consulta con los pueblos originarios de la entidad para la nueva Ley de Educación con visión pluriétnica y pluricultural, el legislador morenista Abraham Saroné Campos, presidente de la Comisión Legislativa de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, expuso que la deserción escolar y el rezago educativo, temas en los que la entidad ocupa los primeros lugares a nivel nacional, afectan en particular a los pueblos originarios y personas con alguna discapacidad.

En este sentido, en el primer Foro de Consulta al pueblo Nahua para una nueva Ley de Educación, la legisladora Karla Aguilar Talavera (PRI), indicó que para que las y los mexiquenses triunfen como sociedad es necesario apostar por la educación como la herramienta más viable para construir escenarios de justicia social y equidad con más y mejores oportunidades para todas y todos.

En Tenango del Valle, en presencia del alcalde Roberto Bautista Arellano, el diputado Abraham Saroné expresó su acuerdo con las y los participantes en que la educación indígena y bilingüe deben impartirla el gobierno federal y el estatal, con especial énfasis en el nivel medio superior y superior, a la que sólo acceden, de cada 10 personas, una al sistema público y otra al privado.

Admitió que se requiere una legislación educativa robusta y actualizada, que considere las acciones y políticas públicas que garanticen la inclusión y la calidad y no quede en letra muerta. También consideró que corresponderá al Poder Legislativo dar seguimiento a la nueva Ley de Educación armonizada con la Ley General y con perspectiva pluriétnica y pluricultural para que cumpla sus fines.

La legisladora Karla Aguilar agregó que, en estos tiempos de globalidad y alta competencia, las niñas, niños, adolescentes y jóvenes mexiquenses deben contar con lo necesario para recibir una educación de calidad que, sin importar su origen, identidad y género, les asegure llegar más lejos, más libres y con mejor calidad de vida.

El encuentro contó con la participación de Miguel Pavón Ávila, director de Asuntos Indígenas de este municipio; Mireya Preciado Romero, representante de la Comisión de Derechos Humanos estatal (CODHEM), quien clausuró el encuentro, así como representantes indígenas de Joquicingo, Malinalco, Jaltenco, Tianguistenco y otros de la región.

jueves, 9 de junio de 2022

Buscan consolidar educación para personas indígenas y con discapacidad

* La Comisión de Educación llama a pueblos y comunidades indígenas y a personas con discapacidad a participar en la elaboración de la nueva Ley de Educación.
* Las convocatorias serán publicadas en lenguas maternas y se prevé una campaña de difusión en municipios y escuelas.

La Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Congreso local, presidida por el diputado Abraham Saroné Campos (MORENA), aprobó por unanimidad las convocatorias dirigidas a pueblos y comunidades indígenas, así como a personas con discapacidad para que participen en la elaboración de la nueva Ley de Educación estatal con perspectiva pluricultural y pluriétnica, en un proceso que comprende los meses de junio, julio y agosto.

Conforme a las convocatorias, que también serán publicadas en lenguas maternas, se invitará a participar en la fase deliberativa, del 27 de junio al 2 de julio, a la Universidad Intercultural del Estado de México, personal docente de educación indígena, representantes de comunidades indígenas, jefas y jefes supremas e integrantes de los pueblos Mazahua, Nahua, Otomí, Matlatzinca y Tlahuica, así como a personas con discapacidad, cuyos consensos serán llevados a los foros que se celebrarán del 4 al 15 de julio en San Felipe del Progreso, Tenango del Valle, Texcoco, Temoaya, Temascaltepec, Toluca y Ocuilan.

Previo a estos trabajos, explicó el diputado Abraham Saroné, se desarrollará la etapa informativa, del 13 al 25 de junio, en la cual se difundirán las convocatorias en los citados municipios, así como en Almoloya de Juárez, Villa Victoria, Acambay y Ocoyoacac, además de que se acordó solicitar a la Junta de Coordinación Política (Jucopo), que preside el diputado Maurilio Hernández González (MORENA), autorización para requerir la colaboración de los 125 ayuntamientos y de la Secretaría de Educación a fin de propiciar una mayor participación de pueblos originarios y personas con discapacidad.

La convocatoria incluye a las comunidades indígenas migrantes, cuya importancia en la entidad fue resaltada por la diputada Martha Amalia Moya Bastón (PAN) y el legislador Valentín González Bautista (Morena), mientras que la legisladora María del Rosario Elizalde Vázquez (MORENA) destacó la importancia de que se escuche a las personas directamente beneficiadas por esta nueva ley.

Entre los temas a consultar en materia de educación indígena se encuentran los niveles y servicios en educación básica que comprende inicial, preescolar, primaria y secundaria; la gratuidad en la educación superior, el objeto de la educación indígena; los planes y programas de estudio; atención a escuelas en zonas marginadas; mientras que en materia de educación inclusiva, donde se trabajará de acuerdo con cada tipo de discapacidad, se encuentran los criterios y finalidades de la educación inclusiva; educación especial; accesibilidad en instituciones; formación de personal docente, formación laboral, entre otros.

El diputado Abraham Saroné sostuvo que además de lo señalado en la Ley Marco de la Ley General de Educación, el nuevo ordenamiento estatal incluirá las propuestas recabadas a lo largo de este proceso, cuya etapa preconsultiva se realizó del 30 de mayo al 2 de junio pasados en diferentes reuniones en San Felipe del Progreso, Temoaya, Temascaltepec, Ocuilan, Tenango del Valle y Toluca.

lunes, 18 de abril de 2022

Piden garantizar derecho a la alfabetización digital en Edoméx

* Contribuirá a elevar el nivel de vida y a combatir la pobreza: Omar Ortega.
* También plantea que se distribuyan digitalmente los libros de texto gratuitos.

A fin de cerrar la brecha digital, el diputado Omar Ortega Álvarez propuso reformas a la Constitución Política del Estado de México para establecer la obligación del Estado de garantizar la alfabetización digital como un derecho que toda persona tiene al conocimiento en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s), para su integración y participación en el espacio público digital.

De acuerdo con la propuesta, la alfabetización tecnológica y digital contribuirá a elevar el nivel de vida de la población, combatir la pobreza, proporcionar igualdad de oportunidades y garantizar los derechos tecnológicos y digitales.

La iniciativa incluye reformas a Ley de Educación estatal para que las autoridades educativas estatal y municipales brinden conocimiento de los riesgos del uso de las TIC’s y el cuidado de datos personales, además de que la enseñanza impartida por el estado, los municipios, los organismos descentralizados y los particulares garantice el uso y aprovechamiento de estas tecnologías y promueva la alfabetización digital.

También plantea que la autoridad estatal distribuya en forma digital los libros de texto gratuitos y materiales educativos complementarios, además de otorgar becas y estímulos a los educandos, en especial a quienes cursan educación a distancia, además de capacitación en el uso de las TIC’s y alfabetización digital al personal docente de educación media superior.

Además, con reformas a la Ley de la Juventud de la entidad se plantea establecer que las personas jóvenes tienen derecho al acceso a las TIC’s y a recibir educación y programas de alfabetización tecnológica y programación orientada al reconocimiento de las ventajas y los peligros de su uso, así como para la prevención de problemas emocionales.

Las comisiones de Gobernación y Puntos Constitucionales y de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología analizarán la propuesta.